Recentemente, numa atividade de aprimoramento de dirigentes / coordenadores de Evangelização Infantil, falei que um dos desafios do trabalho com crianças e suas famílias é conseguir voluntários em quantidade suficiente. E que esse “problema” não é da Evangelização Infantil, mas da casa espírita. Todos, no centro espírita, devem ser responsáveis pela captação de voluntários – diretoria, dirigentes de Escola de Aprendizes do Evangelho e demais voluntários das outras frentes de trabalho.

Esta minha observação causou certa apreensão. Uma das participantes verbalizou sua preocupação: como fazer para conseguir com que o centro se envolva na solução desse desafio que é encontrar voluntários? Pensando de modo mais abrangente: como fazer para que o centro espírita também se preocupe com a Evangelização Infantil?

Minhas experiências me ensinaram que “cobranças” não ajudam, pelo contrário, até atrapalham. A cobrança desperta sentimentos e atitudes defensivas que em nada resolvem.

No livro Curso de preparação para evangelizador da infância, no capítulo 2, podemos ler sobre o coordenador da Evangelização:

É importante que o coordenador/dirigente seja pessoa de bom e fácil relacionamento com a equipe diretiva da Casa para que possa ter a ajuda e o apoio necessários ao desenvolvimento das atividades da Evangelização Infantil, no que se refere a espaço físico, trabalhadores, recursos financeiros para a elaboração de material didático, agendar as festividades, distribuição de alimentação e roupas etc.

Eu acredito que essa relação entre o coordenador de EI e a diretoria precisa ter mão dupla. Não basta a pessoa que coordena a EI “correr atrás” da diretoria, implorando por ajuda. A diretoria precisa ter um olhar sensível para todas as frentes de trabalho.

Esse olhar sensível passa pela correta compreensão do livro Vivência do Espiritismo Religioso, cuja parte 2 apresenta Os programas e atividades de Evangelização. Sob este título amplo encontramos a Evangelização Infantil, Pré-mocidade Espírita, Mocidade Espírita, Curso básico de Espiritismo, Escola de Aprendizes do Evangelho, além de outras atividades. Ou seja, a Evangelização Infantil é o programa de Evangelização do ser que atende os Espíritos encarnados em sua primeira fase, de zero a 12 anos incompletos e seus familiares e/ou responsáveis.

É importante ler o Vivência e o livro do Curso? Sim, claro! Mas sabe o seria perfeito? A diretoria participar do curso de preparação! Estagiar na Evangelização, conhecer suas turmas, sua dinâmica, sentir as vibrações sutis deste trabalho tão delicado, tão importante… Ah! Mas eu tenho outros trabalhos, eu não levo jeito com crianças. Tudo bem, minha avó, que era analfabeta, dizia que saber não ocupa lugar. Faça o curso para conhecer, faça o estágio para sentir. Para se APROXIMAR!

Ainda citando a minha experiência, os dirigentes de Escola de Aprendizes do Evangelho que mais enviavam voluntários para a Evangelização tinham trabalhado ou ainda trabalhavam nela.

Outra coisa importante é perceber que há dois trabalhos diferentes que ocorrem um após o outro: a Evangelização Infantil e a Assistência Espiritual Infantil. Aqui se faz muita confusão! Principalmente porque, na maioria das vezes, são as mesmas pessoas que fazem os dois trabalhos, reforçando a escassez de voluntários e a sobrecarga de trabalho.

Para ser evangelizador precisa estar pelo menos no grau de servidor da Escola de Aprendizes do Evangelho. E ter feito o curso de preparação! O evangelizador prepara a aula com antecedência, passa a semana fazendo isso em seus horários livres (e às vezes nem tão livres assim…).

Para trabalhar na Assistência Espiritual Infantil precisa fazer o Curso de Médiuns.

Então, se são tarefas diferentes, com requisitos diferentes, porque não buscar as pessoas “certas” para cada trabalho?

É na infância a melhor fase para o Espírito aprender! Vamos à tão falada questão 383 de O Livro dos Espíritos:

383. Qual é, para o Espírito, a utilidade de passar pela infância? — Encarnando-se com o fim de se aperfeiçoar, o Espírito é mais acessível, durante esse tempo, às impressões que recebe e que podem ajudar o seu adiantamento, para o qual devem contribuir os que estão encarregados da sua educação*.

Poderíamos elencar outras questões, outras passagens da codificação. Mas esta diz tudo: o ESPÍRITO É MAIS ACESSÍVEL, DURANTE ESSE TEMPO, ÀS IMPRESSÕES QUE RECEBE E QUE PODEM AJUDAR O SEU ADIANTAMENTO.

O que nos falta para valorizar este trabalho? Incansavelmente buscar as pessoas disponíveis que farão a diferença na vida das crianças e suas famílias? Acolher, preparar as crianças não apenas para o amanhã, tão incerto, mas para o HOJE?

O que nos falta?

Maria Filomena C. Lopes

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referências:

Vivência do Espiritismo Religioso / Conselho de Grupos Integrados – 1ª edição – São Paulo: Editora Aliança, 2014

Curso de Preparação para Evangelizador da Infância – 3ª edição revisada – São Paulo: Editora Aliança, 2021. Disponível em:

https://aliancalivraria.com.br/produto/102386/curso-de-prep-p-evang-da-infancia

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Por muitas vezes, nós da Evangelização, fomos às Escolas de Aprendizes com a missão de apresentar a Evangelização Infantil. Ora, isto é muito bom, com certeza muito bom mesmo!!! Mas não tem surtido o efeito desejado. Já faz tempo que venho refletindo sobre esta questão e analisando um modo de dizer às outras pessoas o quão importante é este trabalho.

Sim, a Evangelização Infantil é muito importante para mim, que já conheço, trabalho, vivo e sinto. Parece ser meio óbvio. E está aí a questão: nem tudo que me é importante é importante da mesma maneira para o outro. Um fato relevante, não acha?

Partindo deste princípio, decidimos nos organizar, pensando em trazer os alunos das Escolas de Aprendizes para conhecer o trabalho. Não apenas convidar, dizer que é bom, importante, necessário etc. Não, não.

Decidimos agir, nos unir, preparar algo um pouco mais impactante.

Pensei assim: Vamos lá, evangelizadores e dirigente da Evangelização. Não uma pessoa sozinha. Ir em grupo. Já que a turma está no grau de servidor, vamos aproveitar e pegar na mão destes alunos. Vamos oferecer a eles a grande oportunidade de conhecer um trabalho de amor que poderá transformar as suas vidas. Boraaaa…

Em nossa primeira visita, a dirigente da turma nos apresentou carinhosamente e nos passou a aula dizendo assim: Irão trazer o tema da importância da Evangelização Infantil na casa espírita.

Comecei dizendo:

– Me desculpem, mas resolvi mudar o nome do tema da aula para A IMPORTÂNCIA DA EVANGELIZAÇÃO DO SER.

Senti no olhar da turma um pouco de espanto, mas dei sequência ao planejado, utilizando o que aprendi sobre andragogia:

Adulto aprende melhor quando vê que aquilo que está sendo oferecido tem utilidade prática e imediata na sua vida.

Elaboramos um vídeo de apresentação do trabalho, bem simples e curto, porém muito objetivo sobre um dia na Evangelização Infantil.

Gravamos as crianças desde a entrada: na fila, para receber o passe de harmonização, recebendo o passe, na entrada da sala de P4b, chegando à sala e sendo acolhidas pelas evangelizadoras, no momento da prece, na hora da história, da atividade de fixação, do encerramento. Gravamos também a sala de pais.

Após a exibição desse vídeo, fizemos o questionamento: vocês já conheciam este trabalho aqui na casa? Alguma vez foram convidados para conhecê-lo pessoalmente?

Alguns disseram que sim, outros, que não. Mas pude perceber no olhar de cada, um pouco de espanto. Observei também que uma aluna se emocionou, principalmente no momento do vídeo que mostrava uma criança respondendo perguntas sobre a aula. Resumindo, senti que despertei a curiosidade.

Dando prosseguimento ao objetivo principal da nossa visita, desejando promover o despertar da “utilidade prática e imediata na sua vida”, apresentamos as questões 383, 779 e 780 de O Livro dos Espíritos, para que pudessem refletir em grupos sobre elas.

Provocamos as reflexões questionando:

Enquanto indivíduo, como sente sua própria evolução e progresso em relação a sua reforma íntima?

Após muita troca e já esclarecendo que o indivíduo absorve melhor as coisas na infância, eis que uma menina de nove anos, filha de um dos alunos da EAE, presente na aula, pergunta:

– Como chama aquela massa que é mole e depois fica dura? Resposta: Durepox.

Então ela concluiu:

– Adulto é assim, uma massa que modelou e ficou dura. A criança é como massinha que você pode modelar como desejar porque ainda está mole.

Não consigo achar palavras para explicar como me senti na hora, mas posso relatar que imaginei estar conversando com um Espírito anos-luz à minha frente. Quanta lucidez!

Caravana Vem Comigo – Este foi o nome que encontrei para definir a visita da Evangelização Infantil às Escolas de Aprendizes do Evangelho aqui da casa. Um movimento de evangelizadores que buscam voluntários para ajudar na Evangelização. Um projeto muito tímido ainda.

Se você é um voluntário da Evangelização Infantil, junte-se aos outros evangelizadores e dirigente do trabalho da sua casa. Busque saber com os dirigentes das Escolas de Aprendizes se podem fazer uma visita aos alunos. Peça um espaço, uma aula e leve a proposta:

– VEM COMIGO, quero te levar para conhecer um trabalho voluntário que existe aqui na casa chamado EVANGELIZAÇÃO INFANTIL, que tem o poder de modificar a sua História.

Maria Eliana Vieira

CEAE Vila Nhocuné

Regional SP Leste

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