“Na educação do Espírito está o senso da vida, está a solução de todos os seus problemas.”

Esta frase sintetiza um dos 135 textos de Vinícius (Pedro Camargo) no livro Em torno do Mestre¹ e expressa um importante princípio para nortear nosso trabalho na Evangelização Infantil. Muitos dos temas tratados podem ser utilizados em aulas na Escola de Pais.

Como proposta, usaremos o texto “O criminoso e o crime” em que o autor nos alerta para os erros no combate ao mal, quando se confunde este com quem o pratica.

Para motivação inicial, mostramos uma imagem que retrate uma criança praticando uma má ação, como por exemplo: maltratando um animal, xingando, destruindo uma planta, quebrando um brinquedo etc.

No desenvolvimento da aula começamos perguntando aos participantes quais comportamentos das crianças eles mais reprovam ou que os incomodam. Pode ser que os participantes citem mentiras, bagunça, desobediência. A partir daí dialogamos sobre a origem da prática do mal, enfatizando que advém principalmente da ignorância e que o natural é o bem. Em seguida questionamos o que precisa ser feito para mudar. É importante lembrar que a educação se dá por ações e não apenas por explicações, por instruções.

Cuidamos sempre para ouvir atentamente as respostas, evitando aconselhar ou se aconselharem uns aos outros.

Para aprofundar o debate, podemos reproduzir os trechos a seguir, ler ou pedir que algum participante leia. Solicitamos comentários, se concordam ou discordam e por quê. Dependendo do trecho, pode ser preciso verificar se o sentido das palavras está sendo compreendido.

A – (…) o crime não é o criminoso, o vício não é o viciado, o pecado não é o pecador, do mesmo modo e pelo mesmo critério que o doente não é a doença.”(…) “A medicina jamais pensou na eliminação dos enfermos; toda sua preocupação está em curar as doenças. Pois o processo dever ser o mesmo em se tratando dos distúrbios que afetam o moral dos indivíduos.”

O diálogo é no sentido da comparação entre crime e doença. Assim como combate-se a doença e não a pessoa doente, deve-se combater os erros das crianças e não as crianças.

B – “O bem, tal como a saúde, é o estado natural, é a condição visceralmente inerente ao espírito.”

Observamos que as pessoas são naturalmente boas e as más ações são desequilíbrios.

C – “Toda punição imposta de fora, como revide social, é contraproducente, conforme os fatos, em sua irretorquível expressão, têm comprovado mil vezes.”

Constatamos que punir de fora não resolve, se a pessoa não muda por dentro, intimamente. Apenas não pratica o mal enquanto estiver sob controle, sob observação.

D – “É muito fácil encarcerar ou eletrocutar um criminoso. Educá-lo é mais difícil, mais trabalhoso, demanda esforço, tempo, saber e caridade.”

Apesar de ser mais trabalhoso educar do que punir, ressaltamos que esse é o caminho. Mas demanda também um esforço nosso, no sentido de cultivar a caridade. No texto, Vinicius constata que “a benevolência, contrastando com a agressão, é o único processo educativo, capaz de corrigir e regenerar o pecador”, citando a frase de Jesus “amai os vossos inimigos; fazei bem aos que vos fazem mal”.

E – “A educação vence e previne o mal. O homem educado conhece o senso da vida, age conscienciosamente com critério, com discernimento: é um valor social”.

Neste ponto procuramos demonstrar que quando buscamos educar, ajudamos as crianças a enfrentar o mundo, valendo-se de seu próprio discernimento, aprendendo a escolher o bem em detrimento do mal.

Finalizamos a aula com a frase: “Eduquem-se a todos, cada um na sua esfera, até que a educação se transforme, em cada indivíduo, numa autoeducação contínua, ininterrupta.”

Concluímos que estamos sempre num processo educativo, nos melhorando e que ao proporcionarmos a capacidade de autoeducação às crianças, estamos contribuindo para aperfeiçoar o mundo, tornando-o uma sociedade do bem.

Marcelino T. Vargas

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referência:

¹ VINÍCIUS, Em torno do Mestre. 9ª ed., 5ª impressão, Brasília, FEB, 2019.

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