No início de 2025, as evangelizadoras da turma do Jardim do Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba resolveram estimular a prática do Evangelho no lar a partir da adoção da maleta do Evangelho. Adquirimos um exemplar do livro Meu Pequeno Evangelho(1), assim como uma maleta transparente e elaboramos um breve roteiro para orientar as famílias sobre como realizar o Evangelho. O modo de funcionamento era o sorteio, assim todas as crianças poderiam levar a maleta em algum momento, com o compromisso de trazer na semana seguinte. Junto do roteiro, deixamos um espaço para que cada família anotasse o dia e horário escolhidos para a prática do Evangelho no lar, assim como o tema escolhido ou aberto para a leitura. Apresentamos aos pequenos que ficaram muito entusiasmados. Já na apresentação, eles pediram para que lêssemos a primeira história. Esse livro é composto de 26 pequenas histórias com ensinamentos de amor, de forma divertida, pois ainda conta com os personagens da Turma da Mônica.

Das 37 semanas em que as crianças levaram o livro, os temas mais lidos foram “A Criança de Bem” e “Pureza”, mas também tivemos temas como “Humildade”, “Amor” e “Caridade”. Verificamos que quase metade das famílias optou por realizar o Evangelho no lar no próprio domingo, dia em que acontece a evangelização infantil em nossa casa. O segundo dia mais indicado foi o sábado.

Tivemos algumas situações em que a mãe agradecia e dizia que não poderia ficar, pois já sabia que não seria possível voltar com a maleta na próxima semana. Nesse caso, entregávamos para alguma criança que ainda estava na sala. Aconteceu também, em torno de 4 ou 5 vezes, em que a família se esqueceu e então, já trazia para a casa espírita durante a semana, caso a mãe ou o pai viesse para outra atividade ou no domingo seguinte. Às vezes, a família não vinha e enviava por um amigo. Na percepção do grupo, tivemos um excelente engajamento das famílias e crianças.

Essa ação foi inspirada em uma atividade apresentada por ocasião da mostra em comemoração aos 50 anos da Aliança Espírita Evangélica em dezembro/2023, em São Paulo. Levamos um tempo até nos organizar e também perceber que parte das crianças indicava que suas famílias não faziam o Evangelho no lar. Daí optamos para iniciar o ano passado com essa novidade.

Como nossa iniciativa teve ótima aceitação, para o ano de 2026, alteramos para a maleta de Jesus e adotamos um livro similar, chamado Jesus no Meu Lar(2), que é da mesma linha e autores e também conta com histórias curtas sobre os ensinamentos de Jesus. Feliz 2026!

Ana Flávia de Faria Guimarães – Janeiro/2026

Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba

Regional Piracicaba – Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referências:

Os livros citados podem ser adquiridos junto à Editora Aliança:

(1) https://www.aliancalivraria.com.br/meu-pequeno-evangelho-infanto-juvenil

(2) https://www.aliancalivraria.com.br/jesus-no-meu-lar-infanto-juvenil

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Ao preparar uma aula para a Pré-Mocidade, notei que iria cair justamente no dia 2 de novembro. Então pensei em fazer apenas um comentário sobre a data no início da aula antes de abordar o tema que estava no planejamento original. Mas a pesquisa realizada sobre o Dia de Finados na visão espírita reuniu textos e reflexões tão interessantes que percebi ser possível construir uma aula inteira voltada a esse assunto. Consultei os demais dirigentes e decidimos por mudar o plano inicial e adotar o tema Dia de Finados. Seria uma oportunidade de resgatar o significado dessa data e despertar curiosidade e diálogo — e foi exatamente isso que aconteceu.

O Dia de Finados é um tema excelente para trabalhar com os alunos, tanto pela profundidade doutrinária quanto pela facilidade de conexão emocional. Desde o começo, os alunos se mostraram muito participativos. Responderam espontaneamente, contaram casos familiares e compartilharam dúvidas sinceras.

Para variar, no dia 02/11/2025, estava chovendo em São José dos Campos e enquanto ocorria o trabalho de passes antes da aula, pensei: – “Poxa, com esse clima, capaz dos alunos desanimarem de vir para a aula e ficarem dormindo; se vierem poucos, vai ficar sem graça fazer o teatro.”

Mas por “sorte”, nesse dia também teve atividade para os pais dos jovens da Pré-Mocidade e da Mocidade, então tivemos nosso número habitual de alunos na Pré-Mocidade e foi uma das aulas mais cheia de participação que presenciei. Ao final da aula, aceitaram fazer essa apresentação para todos e ficaram entusiasmados dando várias sugestões como aumentar o número de personagens e fazer um cenário.

Ensinar sobre o Dia de Finados é falar sobre amor e imortalidade. Que esse relato inspire outros dirigentes a promover reflexões profundas com seus alunos.

Thais Franchi Cruz

Fraternidade Paulo de Tarso

Regional Vale do Paraíba

Segue a estrutura, caso outros dirigentes queiram aplicar:

Estrutura da aula

1. Motivação inicial

Escrever no quadro branco:

“Nascer, morrer, renascer ainda e progredir sempre, essa é a lei”. A frase gravada na lápide de Allan Kardec resume a essência da visão espírita.

2. Provocações

Instigar os alunos com perguntas. Lançar as questões e deixar todos participarem:

– O que significa Finados?

– Alguém já perdeu algum familiar?

– Como as famílias de vocês costumam lembrar seus entes queridos falecidos nesse dia?

– Conhecem alguém que vai ao cemitério no Dia de Finados?

– Por que as pessoas vão ao cemitério?

– Os desencarnados vivem no cemitério?

3. Discussão sobre diferentes culturas

Perguntar se já ouviram falar de outras tradições, como o Dia de los Muertos no México.

Falar sobre outras celebrações semelhantes em diferentes culturas, destacando como o amor é universal. Pontuar que a ideia da imortalidade aparece em quase todas as religiões. A vida prossegue. Há muitas moradas na casa do Pai.

4. Leitura coletiva do texto sobre a história da data

O texto inclui reflexões do Espírito Emmanuel, no livro Emmanuel, psicografado por Chico Xavier, sobre o culto aos mortos na antiguidade e a intuição ancestral da imortalidade.¹

5. Estudo de questões do Livro dos Espíritos (320, 321, 322, 323, 324, 326, 327 e 329)

Ler as questões e pedir palpites aos alunos antes da leitura das respostas dos Espíritos.

6. Leitura da poesia “Quando Nós Morrermos”

Ler para os alunos a poesia psicografada de Vicente de Carvalho.²

7. Encenando a poesia

Com o auxílio da Inteligência Artificial transformou-se a poesia numa peça teatral. Os alunos assumem os seguintes papéis: espírito desencarnado, defunto, narrador e pessoa que fala: Agora ele vai descansar. Os demais alunos fazem o coro com falas ao final de cada uma das 4 cenas. (Clique no link a seguir para ler o texto da peça)

Peça Quando Nós Morrermos

8. Reflexão final

Para concluir, ler o texto destacando que o amor é a ponte com os que partiram e que a prece é um recurso de união entre os planos.³

9. Mensagem

Ler para os alunos o trecho final da mensagem de Joanna de Ângelis, Glória da imortalidade, psicografada por Divaldo Pereira Franco em nov/2015.⁴

10. Sugestão

Levar os textos impressos, algumas cópias do roteiro da peça, um chale branco para o aluno que fizer o papel do espírito desencarnado.

Anexos e referências:

¹ Texto sobre a história da data:

Desde os tempos mais antigos, as pessoas têm o costume de lembrar-se daqueles que já se foram. Em quase todas as culturas e religiões do mundo, existem formas de homenagear os mortos — um sinal de que o amor e a saudade são sentimentos universais. Nas tribos antigas, as pessoas se reuniam nos lugares onde enterravam seus entes queridos — os chamados “campos santos”, que hoje chamamos de cemitérios

O espírito Emmanuel, no livro Emmanuel, psicografado por Chico Xavier, explica que, desde o início da humanidade, o culto aos mortos atinge proporções espantosas. Inúmeras eram as tribos que se entregavam às invocações dos antepassados, por meio de encantamentos e de cerimônias de magia. As excessivas homenagens aos mortos, no seio da civilização dos egípcios, constituem, até em vossos dias, objeto de estudos especiais. Toda a vida oriental está impregnada dos mistérios da morte e, no Ocidente, povos, como os celtas, também acreditavam na espiritualidade. A ideia da imortalidade é latente em todas as almas e é a base de todas as religiões antigas e modernas. Quando o espírito deixa o corpo, ele continua vivendo em outra dimensão, em uma das “muitas moradas” da casa de nosso Pai.

Hoje, o Dia de Finados é resultado de muitas influências culturais e religiosas que se misturaram ao longo da história. Cada pessoa e cada povo têm seu próprio jeito de lembrar os que partiram — com flores, orações, velas, fotos, músicas ou silêncio. No entanto, em todas essas formas, há algo em comum: a reverência à vida.

(O trecho de Emmanuel está em: https://www.aliancalivraria.com.br/emmanuel-novo-projeto)

² Poesia:

QUANDO NÓS MORRERMOS

Quando nós morrermos
O corpo não pode mais falar
Mas na condição de espírito
eu ouço aqui e acolá
a famosa frase:
“Agora ele vai descansar”

Entendo dos outros a boa intenção de só assim poder se expressar.
Mas ficar deitado nesse caixão
Coça mais que cansanção
Pra mim não dá!

Quando nós morrermos
o fazemos dentro da vida
mas mantemos a ilusão
no descompasso do coração
Que ali seria a última despedida
Mas continuamos a pensar, a sentir e a falar.

E sem ainda visualizar
Ou ter a sensibilidade de perceber
que passamos pela morte sem morrer
E quando a ficha cai
É quando tudo se esvai
e aí finalmente percebemos que passamos…

Quando nós morrermos
O corpo se desintegra e desaparece
Mas o eu pensador de cada um de nós, nada esquece!

E ficamos como estamos
exatamente como somos
Ou como éramos
até que nos encontram
Ou nós mesmos nos encontramos.

Na “morte” como na “vida” tudo é uma dinâmica de pura ação
e nem a morte e nem a vida tem a autorização de Deus de ser o término ou o descanso eterno de nada
e tudo pode ser comparado a uma sequência imortal em disparada
e o que era a morte sentida passa a ser a vida enaltecida pelos ateus.

Quando nós morrermos
É de se lamentar
Por isso meus irmãos
Sem querer ser intrometido permitam-me lhes dar
Um conselho de um “Morto” com a melhor das intenções;

Enquanto estiveres com este corpo (material) aprendamos a valorizar
a saúde, a vida, o trabalho e o lar…
Não deixem o tempo passar em vão e afasta do coração;
O ódio, o tédio, os vícios, a ganância e a prostração!

Porque quando a hora chegar
Não terá mais como voltar hoje
Que possamos entender, compreender e praticar
a sutileza do verbo AMAR!

Mas não vamos esperar para fazer isso.

QUANDO NÓS MORRERMOS!

Subscreve: Vicente de Carvalho
Em 02 /11/24
Psicografia: Moni Mota

³ Conclusão da aula:

Para Deus vale mais a intenção do que o fato em si. Por isso o respeito a cada manifestação reverenciando os que já partiram, e a liberdade para tal.

Prestar homenagens no Dia de Finados vai além das formalidades externas. A verdadeira manifestação do carinho certamente se dá na intimidade do coração, onde o amor se fortalece e serena a saudade quando ela dói mais intensamente.

A prece, esse “celular” infalível, que nos foi concedida pela bondade de Deus, é uma ferramenta inigualável para nos comunicarmos com os entes queridos que desencarnaram.

A oração nos une, nos imanta, fazendo com que as vibrações sinceras do afeto alcancem sempre aqueles que estão em outras dimensões. Os sentimentos ultrapassam fronteiras e chegam aos entes queridos que agora habitam o mundo espiritual.

Sim, porque a morte não é a morte, mas a porta de entrada para a glória da vida. A vida continua, e o vínculo entre os corações não se desfaz com o tempo nem com a distância entre os planos da existência.

No Dia de Finados, portanto, os espíritas não celebram a morte, mas a imortalidade da alma. O 2 de novembro é um dia de reverência à vida, lembrando carinhosamente os que nos antecederam de retorno à pátria espiritual.

Aos que partiram, nossa prece, nossa gratidão, nossa saudade, nosso carinho, nosso amor!

OBS: Escrevi esta conclusão me baseando nas seguintes fontes:

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=reverenciando-a-vida

https://espiritismoemfoco.com/o-dia-de-finados-sob-a-otica-do-espiritismo/

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=o-dia-de-finados

⁴ Mensagem final:

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=gloria-da-imortalidade

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Durante o Encontro de Evangelizadores deste ano, ao visitar a livraria, me deparei com um livro, Empatia – por que as pessoas empáticas serão os líderes do futuro?¹ Imediatamente pensei no Aprimoramento de dirigentes de Evangelização Infantil, que vai acontecer no início de 2026. Não pude deixar de adquiri-lo e, mesmo com tantos outros livros para ler, iniciei a leitura dele.

O autor, Jaime Ribeiro, conforme consta numa das orelhas, …É membro da ONG Fraternidade sem fronteiras, onde realiza um projeto com ênfase no desenvolvimento da fraternidade e empatia nas crianças e jovens, para mudar a realidade de acesso à educação daqueles que vivem em extrema pobreza na África subsaariana.

Conforme fui lendo, percebi que a “utilidade” do livro vai além da temática da liderança. Com uma linguagem acessível e diversos exemplos de sua própria experiência, o autor apresenta um texto muito pertinente para a Escola de Pais e também para a formação continuada de evangelizadores.

Dentre todos os capítulos, gostaria de destacar um, A leitura como prática da empatia. Nele, Jaime conta sua experiência com a leitura de livros a partir de seus 11 anos, especialmente o livro Tonico e Carniça, de José Rezende Filho. O personagem Carniça é uma criança que vivia em situação de rua, trabalhando desde os 6 anos de idade, em meio a uma sociedade que impunha todo tipo de violência contra as crianças que viviam naquela realidade. (pág. 102).

Mas o que a leitura de literatura tem a ver com empatia? De acordo com o autor:

Quando vivenciamos a vida de outras pessoas, por meio da leitura, podemos nos imaginar em sua posição. Isso nos permite compreendê-las melhor e cooperar com elas de uma forma mais efetiva. (pág. 104)

O autor relata uma situação ocorrida com uma amiga, professora. Ela trabalhava numa conceituada escola, onde estudavam crianças da classe média alta carioca. Em sua turma havia um menino que já havia vivido em situação de rua, antes de ser adotado. Quando os colegas souberam de seu passado, começaram um processo de bullying contra ele. A professora fez tudo o que estava ao seu alcance, sem sucesso. O menino adoeceu e ficou duas semanas afastado.

A professora pediu ajuda para Jaime, que lhe sugeriu uma atividade de leitura, como um clube do livro. Todos os alunos leriam Tonico e Carniça. Após, fariam um bate-papo com comentários sobre a leitura, incluindo a técnica de inversão de papéis, com as crianças se colocando no lugar dos personagens do livro.

Quando o aluno voltou da licença, encontrou um mural com bilhetes de boas-vindas, abraços calorosos…

Após o exercício da leitura, as crianças do sexto ano passaram a ser intolerantes ao bullying, ajudando a escola a cultivar a empatia como referência comportamental entre os alunos. (pág. 109)

Há ainda, neste capítulo, indicações do que se pode fazer para incentivar a leitura entre as crianças, e reflexões a respeito do espaço que as mídias sociais vem ganhando na vida da sociedade.

Você, que me lê, deve estar pensando: o que tudo isto tem a ver com a Evangelização Infantil? Então conto a vocês uma experiência que vivi na casa espírita onde fui voluntária. A Evangelização Infantil tinha uma “biblioteca” para as crianças, com livros espíritas e não espíritas, estes com temáticas relacionadas a nossa programação de aulas. Estes livros eram expostos durante o tempo de espera e dos passes, que aconteciam antes da Evangelização. Nesse momento, pais e filhos ficavam juntos, no salão. As crianças podiam pegar os livros para olhar e ler, e os adultos faziam a mediação de leitura para os menores (não necessariamente para seus filhos, apenas). Os livros também eram emprestados, muitos utilizados para o Evangelho no Lar.

As crianças aprendem com os exemplos dos adultos. É bom que, em família, haja oportunidades para ler, haja livros e pais que leem juntos. Mas, em sociedade também se vive e se aprende. E a Evangelização Infantil pode ser uma parte da comunidade de leitores.

Você já “viveu” a vida de algum personagem de literatura? Qual? Se quiser compartilhar, ficarei feliz em ler seu comentário.

Maria Filomena C. Lopes

Equipe de Apoio à Evangelização Infantil

Referência:

¹ RIBEIRO, Jaime. Empatia – por que as pessoas empáticas serão os líderes do futuro? 1ª edição, São Paulo, Intelítera Editora, 2018. Disponível em:

https://www.aliancalivraria.com.br/empatia-porque-as-pessoas-empaticas-serao-os-lideres-do-futuro

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Hoje gostaria de compartilhar com vocês as minhas impressões a respeito da leitura do livro Educação para um mundo melhor¹, de Lucia Moysés.

Este livro, cuja primeira edição é de 2019, é composto basicamente de uma revisão ampliada de artigos de sua autoria, publicados no jornal Correio Espírita.

Em sua apresentação, a autora nos fala sobre as mudanças que vem ocorrendo em nossa sociedade, para as quais muitas das velhas soluções e métodos já não têm eficácia. Cuidar da educação dos mais novos continua sendo a tarefa primordial dos pais e responsáveis, que ora se sentem perdidos e inseguros. A proposta do livro é apresentar situações do cotidiano a partir das quais Lucia vai tecendo comentários e reflexões à luz do espiritismo, exemplificando com boas práticas.

A doutrina espírita destaca a importância da educação, como podemos ler:

A educação, convenientemente entendida, constitui a chave do progresso moral. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo que se aprumam plantas novas. Essa arte, porém, exige muito tato, muita experiência e profunda observação.²

Neste sentido, percebemos a relevância da Escola de Pais como um encontro no qual pais e responsáveis podem conversar a respeito da educação familiar, obtendo auxílio eficiente para o equilíbrio, sustentando a família.

Os textos do livro foram agrupados nas seguintes partes:

1 – Pais e filhos, compromissos selados no além

2 – A infância reclama atenção

3 – Temas de amor e fé

4 – Valores imperecíveis

5 – Por um mundo melhor

6 – Vidas transformando vidas

7 – Juventude, seus desafios e conquistas

Podem ser utilizados nas conversas na Escola de Pais, para a reflexão de todos.

Destaco quatro deles de que gostei muito:

Pais e evangelizadores, uma parceria compromissada – Neste texto a autora conta a história de uma mãe separada que levava seus filhos à Evangelização Infantil, nos sábados em que as crianças estavam sob sua responsabilidade. Quando estavam com o pai, não iam. Os filhos gostavam tanto que conseguiram que o pai os levasse e resolvesse participar. Este caso é bastante exemplar de como o acolhimento por parte da equipe do centro espírita é fundamental. Muitas vezes ouvimos que é difícil conseguir que os pais participem da Escola de Pais, mas o que estamos fazendo para acolhê-los?

A portadora da paz – Será que a gente deve se preocupar com os problemas dos amigos? Como poderemos auxiliar? Numa época em que as pessoas estão cada vez mais cuidando apenas de si, este texto vale uma boa reflexão.

Isso é coisa de menina… ou não! – Apresenta a importância de discutirmos sobre a educação dos meninos, que tem levado a situações de violência.

Promover talentos e desenvolver potenciais – Filhos são diferentes, então, qual a relevância de atender as diferenças individuais?

Há outros bastante interessantes e que podem render boas discussões. Vale a pena a leitura deste livro, sobretudo para quem busca formação e subsídios para o preparo dos encontros na Escola de Pais.

Maria Filomena C. Lopes

Equipe de Apoio à Evangelização Infantil

Referências:

¹ MOYSÉS, Lucia. Educação para um mundo melhor, Capivari / SP, Editora EME, 1ª edição, novembro de 2019. Disponível em: https://www.aliancalivraria.com.br/educacao-para-um-mundo-melhor

² KARDEC, Allan. O livro dos Espíritos, questão 917, Kardecpédia. Disponível em: O Livro dos Espíritos – Kardecpédia

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Um dos desafios dos evangelizadores na atualidade é desenvolver os temas doutrinários de forma significativa, capaz de promover o entendimento e a compreensão dos evangelizandos.

Para a utilização de diferentes recursos, processos e técnicas, além da dedicação é necessário estudo. No intuito de contribuir com essa busca, hoje apresentamos o livro: Cartilha da Sabedoria¹.

Apresenta 13 histórias psicografadas por Wilma Stein², inspiradas pelo espírito de Vovô Sabino. Adaptadas para nosso cotidiano, de acordo com os ensinamentos de Jesus, são histórias diversificadas para crianças, jovens e até adultos. Afinal, quem é que não gosta de ouvir uma boa história, um conto?

Há mais de dois mil anos, Jesus usava as parábolas (histórias curtas) para ensinar o povo sobre a Lei do amor, da caridade e justiça.

Quando os discípulos perguntam a Jesus: Por que lhes fala por parábolas?

Jesus responde aos apóstolos: Falo-lhes por parábolas, porque não estão em condições de compreender certas coisas. Eles veem, olham, ouvem, mas não entendem³.

Em resumo, devemos estar atentos à capacidade de compreensão dos educandos e adequar os conteúdos para facilitar sua aprendizagem. Um ensinamento que não faz sentido desmotiva e afasta os alunos.

Aqui destacamos duas histórias do livro:

1ª) Zezinho e o “Anjo Da Morte” – Zezinho fica confuso ao estar flutuando e ver seu corpo na cama do hospital. Através de um diálogo com o “Anjo da morte”, Zezinho aprende, de maneira esclarecedora, como ocorre o amparo espiritual, diante de um acidente.

2ª) O menino que queria conhecer Jesus pessoalmente – Joãozinho participa do Evangelho no lar na casa de um amigo. Quando conta à família sua vontade de conhecer Jesus, todos riem dele. Será que Joãozinho conseguirá ver Jesus? Uma história cheia de acontecimentos com um final surpreendente ao leitor.

As histórias são uma poderosa ferramenta, de fácil acesso. Despertam emoções e sentimentos, levam os ouvintes e leitores a refletirem sobre fatos, acontecimentos e atitudes. Utilizadas há milênios para adquirir e compartilhar conhecimentos, além de promover a aprendizagem.

Histórias: uma forma de semear amor nos corações.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

C.E. Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ STEIN, Wilma, Cartilha da Sabedoria. 1ª ed., set.2015, Capivari /SP, Editora EME. Disponível em https://www.aliancalivraria.com.br/cartilha-da-sabedoria

² Wilma Stein – Editora EME

³ Allan Kardec – E.S.E – capítulo XXIV – item 4

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Adolescência. Internet. Redes sociais. Estas palavras têm rondado a cabeça de muitos pais e responsáveis nos últimos tempos. E isso me fez lembrar de um livro que estudamos há alguns anos, como parte da formação continuada da equipe da evangelização infantil do Samaritanos. Trata-se de “Game Over”, do espírito Luiz Sergio, psicografado por Adeilson Salles (*1).

Luiz Sérgio nos alerta neste livro que somos influenciados por meio da internet, redes sociais, jogos virtuais, isto é, por meio da tecnologia da informação. Afinal, como somos alertados na pergunta 459 do Livro dos Espíritos, os espíritos influem em nossos pensamentos e atos “muito mais do que imaginais. Influem a tal ponto, que, de ordinário, são eles que vos dirigem.”

Já na introdução do livro ele nos diz que “não raras vezes, à medida que as crianças e jovens alienam-se por meio de jogos violentos e viciosos, espíritos obsessores aproveitam-se da fragilidade emocional desse público para insuflar a ideia suicida (*2) e promover suas ações de vingança” (pag. 8). Luiz Sérgio aprende, logo no início do livro, que “na base de todo processo obsessivo estão a mente e as emoções humanas. E em uma fase tão delicada como a adolescência e a juventude em geral, o psiquismo dos jovens é vulnerável aos processos de influenciação” (pág. 15). Exagero? Não. O livro traz vários casos que são acompanhados por um espírito bem elevado (para saber quem, só lendo o livro) para ajudar crianças e jovens, encarnados e desencarnados, envolvidos com jogos, redes sociais e internet. O que nós podemos fazer então, para ajudar as crianças e jovens, ainda mais neste momento de transição planetária?

Ainda na introdução, somos lembrados por Luiz Sérgio que “a educação é um conjunto de ações no campo intelecto espiritual, que visa ao progresso do ser integral… Mais do que nunca precisamos estar atentos à necessidade da educação integral do ser” (pág. 9). E como proporcionamos esta educação integral às crianças e jovens? Através dos programas de Evangelização Infantil, Pré-Mocidade e Mocidade, cujo objetivo é proporcionar às crianças e aos jovens essa educação integral, por meio do entendimento da prática das boas obras, do desenvolvimento de virtudes, do conhecimento de sentimentos, auxiliando-as a se tornarem em espíritos mais conscientes. Assim, a construção dessa base moral possibilitará que as crianças e jovens possam fortalecer seus sentimentos e construir suas virtudes, de modo que não estejam vulneráveis às influências espirituais (pois estão atentas aos seus sentimentos) e possam fazer escolhas conscientes (pois têm seus pensamentos elevados). Dá trabalho? Com certeza. Mas muitos frutos bons serão colhidos. E você, já pensou que nós adultos também estamos sujeitos a essas influências?

Assahi Pereira Lima

Núcleo Fraterno Samaritanos

Regional SP Centro

Referências:

(*1) O livro pode ser encontrado na Livraria Aliança: https://www.aliancalivraria.com.br/game-over

(*2) O CVV – Centro de Valorização da Vida é um serviço voluntário gratuito de apoio emocional e prevenção do suicídio para todas as pessoas que querem e precisam conversar, sob total sigilo e anonimato. Oferece atendimento pelo telefone 188 (24 horas e sem custo de ligação), por chat, e-mail e pessoalmente. Acesse cvv.org.br/# 

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Comunicação e linguagem, tão necessárias no momento atual, onde a tecnologia e a modernidade criam distanciamentos e até barreiras no diálogo familiar.

Quando falamos não estamos simplesmente transmitindo uma ideia, um pensamento, mas principalmente um sentimento ¹.

Este é o título de uma das aulas que encontramos em O Livro dos Pais, que oferece quatro propostas de aula para o mesmo tema, cada uma com motivação inicial diferente.

A primeira motivação é a brincadeira telefone sem fio, a segunda, um questionamento, a terceira, dinâmica e questionamento e a quarta, um trecho do Evangelho, dando a oportunidade ao facilitador de escolher qual se adequar melhor à sua turma.

Aqui falaremos um pouco sobre a primeira proposta, cuja motivação inicial é a brincadeira que sugere a utilização de frases do cotidiano familiar.

Após o resultado da brincadeira, iniciam-se alguns questionamentos seguidos de diálogos, como por exemplo:

1- Como você fala com seus filhos, quando eles fazem algo que lhe desagrada? E como eles reagem?

2- Como você se sentiria se fosse advertido da seguinte forma: “Você é preguiçoso, não levanta nunca no horário”.

Ao término das perguntas encontramos um texto com o título: A importância do diálogo², levando os participantes a uma reflexão sobre como estamos agindo diante de algumas situações familiares, os impulsos e a irritação. Traz informações importantes sobre regras, limites etc.

O texto também chama atenção em relação ao cuidado de não rotular os filhos. Muitas vezes os pais não percebem que praticam essa ação. É importante pensar que atitudes como esta prejudicam a autoestima da criança, mesmo sendo sem más intenções.

Na sequência temos o texto sobre: A busca de uma linguagem diferenciada – lembrando que o exemplo diz muito mais que mil palavras.

Você acha justo pedir a alguém que fale baixo, gritando? (…) Como queremos que nosso filho tenha vontade de falar conosco, se só sabemos apontar-lhe defeitos e nossas insatisfações?

O texto do livro foi elaborado por Izabel, com a contribuição de Marisilda, na psicografia.

Esta é uma pequena degustação da primeira proposta de aula. Sugiro aos leitores conhecerem as outras propostas deste rico material de apoio à Escola de Pais.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

C.E. Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Ubiraci de Souza Leal – Um só caminho – Editora Aliança, disponível em:

https://www.aliancalivraria.com.br/um-so-caminho

² O livro dos Pais, volume II – aula 5, pag. 51, disponível em:

https://www.aliancalivraria.com.br/livro-dos-pais-o-vol-ii

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É uma reflexão que cabe especialmente àqueles que têm a responsabilidade de aproximar, de conduzir uma alma até Deus. Todo Espírito, todos nós estamos encarnados aqui para progredir!

Mas… como eu, pai ou mãe, posso cumprir essa tarefa no meu dia a dia? Como cumprir meu dever sem usar sermões, punições e sanções? São perguntas que nos chegam com frequência na entrevista da Assistência Espiritual e na Escola de Pais.

Em teoria é simples: dando o exemplo, tendo claro que estou educando meu filho para que ele seja “educado” (e não simplesmente “polido”) com base nos ensinamentos de Jesus.

Para isso, vamos imaginar algumas situações:²

1) Uma criança de 5 anos vai a uma festa de aniversário acompanhada pela mãe. Há uma bela mesa com o bolo, enfeitada com docinhos e entre eles, brigadeiro. Nesta festa, as crianças “atacaram” o brigadeiro, antes da hora de cantar o “Parabéns”. Somente aquela mãe não permitiu que seu filho fizesse o mesmo.

E se isso fosse com você? Como agiria?

Dar limites, educar para que a criança saiba esperar, que possa conter uma “vontade” (apesar de arcar com o custo da frustração de não saborear o brigadeiro) é permitir que o filho consiga ver além de si mesmo e de suas vontades imperiosas, que possa enxergar o próximo e respeitá-lo. Afinal, ensiná-lo a ser “esperto”, a tirar vantagem individual da vida, pode ter um custo muito mais alto no futuro do que pode parecer no presente.

2) Um menino de aproximadamente 4 anos, diante da prateleira de chocolate de um supermercado se mostra birrento, teimoso, bate os pés, rola no chão, ameaça derrubar a prateleira se a mãe não lhe comprar um monte de chocolates. Em volta, uma porção de espectadores observam a cena. A mãe, sem usar de violência física ou erguer a voz, que se mantém firme e sem demonstrar raiva, propõe uma escolha ao menino: Ou leva só um ou não leva nenhum!

E se isso fosse com você? Como agiria?

Está aí uma oportunidade de exercitar o “sim, sim; não, não”!

Vemos muitas vezes os pais cederem para não ter que enfrentar o incômodo da birra ou se descontrolam e batem no filho birrento. Poucos educam, impõem limites aos filhos para a questão do ter. Se os pais não lhes ensinam a aceitar sua escolha, as crianças sofrerão na vida e farão outros sofrer.

Situações como essas no nosso dia a dia nos fazem observar que para agir como um verdadeiro cristão, precisamos lutar contra nós mesmos, precisamos assumir responsabilidades policiadas pela própria consciência, agir com honestidade absoluta, respeitar os patrimônios alheios, cumprir as obrigações pela simples satisfação de ter realizado uma boa tarefa sem esperar gratificação, ver no semelhante um irmão, preservando a ordem e a disciplina onde estiver, cumprindo os regulamentos estabelecidos em qualquer setor de atividade social. Esse exemplo cabe a cada um de nós, pais e responsáveis pelos pequeninos para transformá-los em homens de bem.

Sandra Regina Pizarro

CE Vinha de Luz

Regional SP Centro

Referências:

¹ O Evangelho segundo o Espiritismo, cap. 14, item 9

² O Livro dos Pais, vol. I, editora Aliança.

https://aliancalivraria.com.br/produto/103170/livro-dos-pais-o

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O Pai Nosso é uma oração conhecida por pessoas de diversas religiões, que foi deixada por Jesus para a humanidade.

Será que quando fazemos esta prece compreendemos verdadeiramente o sentido das palavras?

Ela está contida no livro O Evangelho Segundo o Espiritismo¹, no capítulo Coletânea de Preces Espíritas. As frases desta oração foram, com o auxílio e assistência dos Espíritos, acrescidas de um comentário, com a intenção de orientar sua aplicação e auxiliar a compreensão.

Segundo este livro: De todas as preces, é a que eles colocam em primeiro lugar, seja porque procede do próprio Jesus, seja porque pode suprir a todas. Com efeito, sob a mais singela forma, ela resume todos os deveres do homem para com Deus, para consigo mesmo e para com o próximo.

É importante estarmos atentos e conscientes do verdadeiro significado de cada frase proferida nesta oração, para que façam sentido ao nosso coração.

A doutrina espírita nos ensina a fé raciocinada e para que as crianças, desde pequenas, compreendam e entendam o real sentido da oração ensinada por Jesus, indicamos a obra Pai Nosso², psicografia do amado médium Francisco Cândido Xavier, ditado pelo espirito Meimei.

Nesta obra Emmanuel diz, a respeito da autora e de sua obra:

Meimei não é somente valorosa missionária do bem e da luz, em nosso círculo de ação, mas também devotada orientadora de crianças e que se desvela, no mundo espiritual, pela formação da mente infantil à claridade do Evangelho Redentor. (…), compôs o delicado poema de comentários e contos, lendas e observações que vamos ler, recordando as lições inesquecíveis do nosso Divino Mestre. Para todas as situações difíceis e para todos os problemas da luta humana encontrou na oração do Senhor um ensino e uma solução, um apontamento e uma bênção.(p.7)

Este livro, tão especial, é uma ferramenta que pode ser usada tanto nas aulas de Evangelização Infantil, quanto no lar.

Contém contos e poemas que encantam e trazem lições para educação espiritual infantil, além de explicar cada frase da oração Pai Nosso, ensinada por Jesus. De forma simples e clara, leva o leitor e ouvinte a uma reflexão mediante cada fato narrado. Traz ilustrações pertinentes às histórias e no final de cada capítulo, um verso maravilhoso.

As histórias do livro Pai Nosso apresentam ensinamentos e reflexões, além de uma leitura prazerosa tanto para as crianças quanto para os adultos. Ao inserir sua leitura diária na rotina familiar, os vínculos e a união são fortalecidos.

Vale a pena conhecer!

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

C.E. Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Allan Kardec – O Evangelho segundo o Espiritismo, capítulo XXXVIII, item 2, prefácio.

² Francisco Cândido Xavier – Pai Nosso – livro de Meimei.

Para saber mais:

Consulte o livro Primário B, da Editora Aliança, onde se encontram aulas sobre as frases do Pai Nosso, baseadas no livro de Meimei.

Você pode encontrar os livros citados no site da Editora Aliança:

https://aliancalivraria.com.br/produto/103460/normal–evangelho-segundo-o-espiritismo-o

https://aliancalivraria.com.br/produto/103544/pai-nosso–inf

https://aliancalivraria.com.br/produto/112630/primario-b–evangelizacao-infanto-juvenil

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Depois de 02 anos em que vivenciamos um afastamento físico das pessoas, a Regional Litoral Centro está realizando, com muita alegria, o Curso de Preparação para Evangelizador Infantil, de forma presencial.

Nosso coração ficou preenchido de amor ao receber os participantes do Curso e termos a oportunidade de observar o comprometimento, o interesse por este trabalho que tanto nos faz crescer, nos tornando melhores. Pois os pequeninos colocados sob nossa tutela, muito nos ensinam.

É uma turma pequena, com 10 alunos, mas muito engajada.

Hoje queremos compartilhar com vocês a aula referente ao Capítulo 9 – Literatura na Evangelização Infantil – do livro Curso de Preparação para Evangelizador da Infância¹, que é o livro onde o curso está fundamentado.

O capítulo 9 nos mostra a importância da literatura em relação ao aspecto formativo da criança e nos traz, também, entre outras coisas, sugestões quanto ao emprego da Literatura na Evangelização Infantil. Dele tiramos três sugestões para a turma trabalhar.

Dividimos a turma em 03 grupos e a cada um foi dada uma tarefa para ser desenvolvida em 20 minutos e depois ser apresentada para todos.

O grupo 1, formado pelas alunas Andréa, Simone, Vanessa e Rita, apresentou uma interpretação da história A GOTINHA DE ORVALHO E A FORMIGUINHA, que está no livro Jardim A, da Editora Aliança². Com a participação especial da Tia Tania (que faz parte da Equipe da Evangelização Infantil da Regional, carinhosamente conhecida como a Equipe do Amor), que interpretou a gotinha de orvalho. Elas fizeram uma linda e divertida apresentação, valorizando cada personagem da história.

O grupo 2, formado pelas alunas Maria Raquel, Vânia e Simone, apresentou um jogral rico em interpretação na fala e gestual, da Parábola do Semeador.

O grupo 3, formado por Camila, Cesar Gustavo e Rosana, recebeu a incumbência de fazer uma poesia com o tema: JESUS, OS PEQUENINOS E O EVANGELIZADOR. E tivemos a grata oportunidade ver os “artistas” usando a criatividade e nos presenteando com esta linda poesia:

Uma vez Eu disse:

“venham a mim os pequeninos”

Pois serei a sua Luz, o seu Caminho e a Verdade no seu coração.

Pois vocês serão aqueles que espalharão o Evangelho no futuro,

Falando sobre Amor e, trazendo a mim

Aqueles que não conseguem amar ninguém.

Parabenizamos os três grupos por não se deterem diante dos desafios e dar o melhor de si nas aulas, apresentando boa vontade e criatividade na missão recebida.

O Evangelizador Infantil que se entrega ao trabalho com afinco, com amor, com dedicação e vontade, não vê obstáculos e usa a sua imaginação, que deve vir ancorada no estudo contínuo, para incentivar a criatividade e a participação das crianças nas aulas da Evangelização Infantil.

Que Jesus nos ampare e fortaleça cada dia mais, neste trabalho bendito que abraçamos com tanto carinho!

Que venham novos Evangelizadores Infantis!

Chirlene Macedo Aurelio Muniz

Evangelizadora Infantil – CEAE Santos

Coordenadora da Evangelização Infantil

Regional Litoral Centro

Você pode encontrar os livros citados no site da Editora Aliança:

¹ https://aliancalivraria.com.br/produto/102386/curso-de-prep-p-evang-da-infancia

²https://aliancalivraria.com.br/produto/103011/jardim-a–evangelizacao-infanto-juvenil

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