No início de 2025, as evangelizadoras da turma do Jardim do Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba resolveram estimular a prática do Evangelho no lar a partir da adoção da maleta do Evangelho. Adquirimos um exemplar do livro Meu Pequeno Evangelho(1), assim como uma maleta transparente e elaboramos um breve roteiro para orientar as famílias sobre como realizar o Evangelho. O modo de funcionamento era o sorteio, assim todas as crianças poderiam levar a maleta em algum momento, com o compromisso de trazer na semana seguinte. Junto do roteiro, deixamos um espaço para que cada família anotasse o dia e horário escolhidos para a prática do Evangelho no lar, assim como o tema escolhido ou aberto para a leitura. Apresentamos aos pequenos que ficaram muito entusiasmados. Já na apresentação, eles pediram para que lêssemos a primeira história. Esse livro é composto de 26 pequenas histórias com ensinamentos de amor, de forma divertida, pois ainda conta com os personagens da Turma da Mônica.

Das 37 semanas em que as crianças levaram o livro, os temas mais lidos foram “A Criança de Bem” e “Pureza”, mas também tivemos temas como “Humildade”, “Amor” e “Caridade”. Verificamos que quase metade das famílias optou por realizar o Evangelho no lar no próprio domingo, dia em que acontece a evangelização infantil em nossa casa. O segundo dia mais indicado foi o sábado.

Tivemos algumas situações em que a mãe agradecia e dizia que não poderia ficar, pois já sabia que não seria possível voltar com a maleta na próxima semana. Nesse caso, entregávamos para alguma criança que ainda estava na sala. Aconteceu também, em torno de 4 ou 5 vezes, em que a família se esqueceu e então, já trazia para a casa espírita durante a semana, caso a mãe ou o pai viesse para outra atividade ou no domingo seguinte. Às vezes, a família não vinha e enviava por um amigo. Na percepção do grupo, tivemos um excelente engajamento das famílias e crianças.

Essa ação foi inspirada em uma atividade apresentada por ocasião da mostra em comemoração aos 50 anos da Aliança Espírita Evangélica em dezembro/2023, em São Paulo. Levamos um tempo até nos organizar e também perceber que parte das crianças indicava que suas famílias não faziam o Evangelho no lar. Daí optamos para iniciar o ano passado com essa novidade.

Como nossa iniciativa teve ótima aceitação, para o ano de 2026, alteramos para a maleta de Jesus e adotamos um livro similar, chamado Jesus no Meu Lar(2), que é da mesma linha e autores e também conta com histórias curtas sobre os ensinamentos de Jesus. Feliz 2026!

Ana Flávia de Faria Guimarães – Janeiro/2026

Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba

Regional Piracicaba – Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referências:

Os livros citados podem ser adquiridos junto à Editora Aliança:

(1) https://www.aliancalivraria.com.br/meu-pequeno-evangelho-infanto-juvenil

(2) https://www.aliancalivraria.com.br/jesus-no-meu-lar-infanto-juvenil

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Conforme já muito divulgado, o objetivo da campanha Setembro amarelo é a conscientização da necessidade da valorização da vida e, consequentemente, da prevenção do suicídio. Às vezes nos perguntamos se esta campanha é adequada também para crianças. De acordo com o Boletim epidemiológico do Ministério da Saúde, publicado em 06/02/2024, no Brasil foram notificadas 224 mortes por suicídio entre crianças e adolescentes de 5 a 14 anos, no ano de 2021. O suicídio representou a 11ª causa de morte nesta faixa etária.¹

O estigma em relação ao tema do suicídio e da saúde mental como um todo frequentemente impede a procura por ajuda, que poderia evitar mortes. Ressalta-se que falar de forma responsável sobre o fenômeno do suicídio opera muito mais como um fator de prevenção do que como fator de risco, podendo, inclusive, contribuir para a ruptura do estigma que cerca o fenômeno.²

Mas o que podemos fazer?

Apesar da complexidade de sua determinação, o suicídio pode ser prevenido com intervenções individuais e coletivas de diagnóstico, atenção, tratamento e prevenção a transtornos mentais, ações de conscientização, promoção de apoio socioemocional, limitação de acesso a meios, entre outras.²

Dentre as ações possíveis, há pelo menos duas que podem ser realizadas pela Evangelização Infantil: ações de conscientização e promoção de apoio socioemocional.

A conscientização em relação à necessidade de valorização da vida é perfeitamente possível dentro do programa da Evangelização Infantil. A compreensão da vida encarnada como oportunidade de aprendizado e evolução espiritual é um de nossos objetivos, que se desenvolve a partir de diversas outras temáticas.

Além disso, o apoio socioemocional também pode ser expresso através de temas como amor ao próximo, amizade, amor à família, colaboração, gentileza, respeito às diferenças e outros. Foi assim que selecionamos, em cada livro de apoio à Evangelização Infantil, uma aula que atende a estas temáticas, como se pode ver a seguir:

Maternal: Aula 9 – A bondosa vaquinha – tema: bondade

Nesta aula, a vaquinha dá carona para seus amigos e os leva a passear. É uma história cumulativa, tão do agrado dos pequenos. Embora sejam animais diferentes, todos são amigos e a vaca os recebe indistintamente. A proposta de atividade é um passeio em que a evangelizadora chama cada criança pelo nome e, de mãos dadas, vão todos juntos.

Jardim A: Aula 6 – A meiga Catila – tema: afabilidade / gentileza

Catila é uma amável gatinha que vai morar numa cidade onde há outra gatinha, Xininha, que não é nada amável. Quando esta se machuca, Catila a socorre. Xininha, então, percebe a bondade de Catila e se tornam amigas. Valores como bondade, gentileza, amizade, são desenvolvidos nesta história.

Jardim B: Aula 12 – As três borboletas – tema: amor ao próximo / respeito às diferenças

Três borboletas, amarela, branca e vermelha, são pegas pela chuva. Buscam abrigo nas flores, porém cada flor só quer dar abrigo à borboleta de cor igual a sua. Insatisfeitas, as borboletas preferem ficar na chuva a terem que se separar. No final, a chuva passa e surge “alguém” que brilha para todos, independentemente da cor.

Jardim C: Aula 20 – Felix, a jaguatirica – tema: amor aos animais

Numa lanchonete a polícia pede a umas pessoas que mostrem o que levam na sacola. Mirian, uma menina de seis anos que está com seu pai vê que é um “gatinho” e pergunta se pode ficar com ele. O policial responde que não é um gato, mas uma jaguatirica, e que não pode levá-la para sua casa porque o lar daquele animal é a floresta. Esta história, de amor aos animais, nos ensina que amar é respeitar as características e necessidades de cada um. E que cada ser tem seu lar particular.

Primário A: Aula 19 – Visita inesperada – tema: amor ao próximo

Uma menina, que vive com seu avô, se pergunta como poderiam ajudar alguém, se eles mesmos não têm quase nada. Eis que uma visita inesperada a faz compreender o sentido de ajudar.

Primário B: Aula 24 – Desse jeito assim – tema: preconceito

Darci chega à escola e sofre diversas críticas por ser desse jeito assim. Até que tem a oportunidade de demonstrar uma qualidade.

Primário C: Aula 25 – A jarra de cristal – tema: perdão

Valter, um menino prestativo e muito zeloso de suas coisas fica extremamente irritado com o colega que acidentalmente quebra o apontador que havia emprestado, e exige que lhe dê um novo. Nesse mesmo dia, também por acidente, Valter quebra uma jarra de cristal de sua mãe.

Intermediário A: Aula 21 – O grande príncipe – tema: amor ao próximo

Um rei, sentindo chegar o final de sua vida, dá a seus dois filhos uma tarefa, um desafio, com o objetivo de escolher aquele que o sucederá. Cada um recebe uma carruagem com riquezas e deve empregá-las como achar melhor. Um dos filhos compra um castelo e inúmeros escravos para o pai poder governar tranquilamente. O outro chega cansado e abatido – gastou todo o dinheiro fazendo o bem para o povo. Quem o rei vai escolher para lhe suceder?

Uma reflexão sobre amar ao próximo e também sobre fazer aquilo que acreditamos que é certo.

Intermediário B: Aula 36 – Um dia de menina – tema: preconceito de gênero

Baseada no vídeo O menino do vestido rosa, uma história para refletir sobre preconceito de gênero e os sofrimentos provocados pelas posturas preconceituosas.

O livro dos Pais vol. 1: Aula 9 – Compreensão, estímulo, amor: necessidades da criança

Com quatro propostas de aula, o objetivo é discutir que as necessidades das crianças vão além do físico.

O livro dos Pais vol. 2: Aula 7 – Harmonia no lar

Uma aula para falar sobre os recursos para a promoção da harmonia e entendimento no lar.

***

Além destas aulas, há inúmeras outras que podem ser utilizadas neste contexto de valorização da vida e prevenção do suicídio.

Quais são suas sugestões?

Maria Filomena C. Lopes

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referências:

¹ boletim-epidemiologico-volume-55-no-04.pdf

² boletim_epidemiologico_svs_33_final.pdf (grifo nosso)

Os livros de apoio à Evangelização Infantil podem ser encontrados em: Aliança Livraria

Dica:

O CVV tem vários materiais multimídia para prevenção do suicídio, inclusive para pais e educadores. Acesse: Materiais multimídia para prevenção do suicídio |

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A Evangelização Infantil é uma das tarefas imprescindíveis a que o espiritismo se dedica, pois acolhe o Espírito reencarnante em sua experiência terrena, na fase mais suscetível.

Dentro deste trabalho, uma turma importantíssima é a escola de pais, que reflete em todas as outras, desde o maternal, passando pelo jardim, primário, até o intermediário.

Neste blog temos uma semana por mês dedicada ao tema, abordando os mais diversos aspectos. O material pode ser revisitado periodicamente, para mantermos a motivação e criatividade ao preparar as aulas.

Dentre as inúmeras contribuições destacamos hoje algumas que demonstram a necessidade desta atividade.  A primeira é o texto sobre como acolher a família, como manter os pais atuantes na Evangelização Infantil.

https://alianca.org.br/site/2025/01/04/acessibilidade-atitudinal/

Nas reflexões propostas nas aulas da Sala de Pais, é importante buscar o estabelecimento de uma relação entre os conhecimentos do Evangelho e as questões práticas vivenciadas na família. Como a proposta de um exercício de reflexões para a vivência em família a partir da Parábola do Samaritano como uma ponte que conduza os ensinamentos de Jesus para os lares, remetendo a situações do cotidiano na família, que nos remete à prática da caridade, é importante destacar, primeiramente, a importância da caridade dentro do lar.

https://alianca.org.br/site/2022/09/02/a-familia-e-a-parabola-do-bom-samaritano/

Outra atividade interessante encontramos na sugestão de usar a Oração de São Francisco, grupos ou rodas de conversas para reflexões e atividades sobre como praticar estes ensinamentos em nosso cotidiano, no convívio no lar.

https://alianca.org.br/site/2025/01/17/oracao-da-paz/

A experiência no Centro Espírita Luz do Caminho contribui para enfatizar a importância do convívio familiar, dos papéis dos pais e suas responsabilidades em relação ao desenvolvimento dos filhos, nos aspectos espiritual, físico e moral.

https://alianca.org.br/site/2024/11/02/familias-e-as-boas-noticias/

E para tratar do aspecto espiritual a escola de pais tem uma aula dedicada à Assistência Espiritual para pré-adolescentes, relatada na atividade realizada também no CELUCA.

https://alianca.org.br/site/2024/10/12/assistencia-espiritual-para-pre-adolescentes/

Para finalizar, relembramos a publicação que comenta O Livro dos Pais (*1), quem traz grande quantidade de sugestões de aulas, em dois volumes.

https://alianca.org.br/site/2024/08/02/o-livro-dos-pais/

Reveja esses textos e comente qual mais tocou seu coração.

Marcelino T Vargas

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referências:

(*1) O Livro dos Pais, volumes 1 e 2 podem ser encontrados na Editora e Distribuidora Aliança:

https://www.aliancalivraria.com.br/livro-dos-pais-o

https://www.aliancalivraria.com.br/livro-dos-pais-o-vol-ii

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Adolescência. Internet. Redes sociais. Estas palavras têm rondado a cabeça de muitos pais e responsáveis nos últimos tempos. E isso me fez lembrar de um livro que estudamos há alguns anos, como parte da formação continuada da equipe da evangelização infantil do Samaritanos. Trata-se de “Game Over”, do espírito Luiz Sergio, psicografado por Adeilson Salles (*1).

Luiz Sérgio nos alerta neste livro que somos influenciados por meio da internet, redes sociais, jogos virtuais, isto é, por meio da tecnologia da informação. Afinal, como somos alertados na pergunta 459 do Livro dos Espíritos, os espíritos influem em nossos pensamentos e atos “muito mais do que imaginais. Influem a tal ponto, que, de ordinário, são eles que vos dirigem.”

Já na introdução do livro ele nos diz que “não raras vezes, à medida que as crianças e jovens alienam-se por meio de jogos violentos e viciosos, espíritos obsessores aproveitam-se da fragilidade emocional desse público para insuflar a ideia suicida (*2) e promover suas ações de vingança” (pag. 8). Luiz Sérgio aprende, logo no início do livro, que “na base de todo processo obsessivo estão a mente e as emoções humanas. E em uma fase tão delicada como a adolescência e a juventude em geral, o psiquismo dos jovens é vulnerável aos processos de influenciação” (pág. 15). Exagero? Não. O livro traz vários casos que são acompanhados por um espírito bem elevado (para saber quem, só lendo o livro) para ajudar crianças e jovens, encarnados e desencarnados, envolvidos com jogos, redes sociais e internet. O que nós podemos fazer então, para ajudar as crianças e jovens, ainda mais neste momento de transição planetária?

Ainda na introdução, somos lembrados por Luiz Sérgio que “a educação é um conjunto de ações no campo intelecto espiritual, que visa ao progresso do ser integral… Mais do que nunca precisamos estar atentos à necessidade da educação integral do ser” (pág. 9). E como proporcionamos esta educação integral às crianças e jovens? Através dos programas de Evangelização Infantil, Pré-Mocidade e Mocidade, cujo objetivo é proporcionar às crianças e aos jovens essa educação integral, por meio do entendimento da prática das boas obras, do desenvolvimento de virtudes, do conhecimento de sentimentos, auxiliando-as a se tornarem em espíritos mais conscientes. Assim, a construção dessa base moral possibilitará que as crianças e jovens possam fortalecer seus sentimentos e construir suas virtudes, de modo que não estejam vulneráveis às influências espirituais (pois estão atentas aos seus sentimentos) e possam fazer escolhas conscientes (pois têm seus pensamentos elevados). Dá trabalho? Com certeza. Mas muitos frutos bons serão colhidos. E você, já pensou que nós adultos também estamos sujeitos a essas influências?

Assahi Pereira Lima

Núcleo Fraterno Samaritanos

Regional SP Centro

Referências:

(*1) O livro pode ser encontrado na Livraria Aliança: https://www.aliancalivraria.com.br/game-over

(*2) O CVV – Centro de Valorização da Vida é um serviço voluntário gratuito de apoio emocional e prevenção do suicídio para todas as pessoas que querem e precisam conversar, sob total sigilo e anonimato. Oferece atendimento pelo telefone 188 (24 horas e sem custo de ligação), por chat, e-mail e pessoalmente. Acesse cvv.org.br/# 

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A vida em família é uma oportunidade que não deve ser descuidada e nem desperdiçada.¹

Joana de Angelis

Sempre ouvimos comentários sobre a importância da Evangelização Infantil nos Centros Espíritas, o quanto é importante as crianças receberem uma orientação religiosa desde pequenas, o quão grande é a responsabilidade, quando assumimos o compromisso de recebermos em nossas vidas espíritos milenares, que reencarnam trazendo suas vivências, tendo a oportunidade de evoluir no seio familiar.

A partir do momento em que os casais decidem formar uma família, as mudanças começam a ocorrer. Há todo um planejamento e preparo para a chegada deste novo membro familiar. Insegurança, ansiedade e expectativa acompanham este período. Tornar-se responsável por conduzir uma criança durante o seu desenvolvimento requer, além de amor, diálogo, tempo, dedicação, escolhas, entre outras coisas.

Hoje falaremos um pouco sobre o livro de apoio à Escola de Pais, que tem entre seus objetivos conscientizar os pais de seu papel de educadores, além de propiciar a eles a revisão de seus próprios conceitos e atitudes.

O livro dos Pais², apoio à Escola de Pais, possui os volumes I e II, elaborados pela Equipe de Apoio à Evangelização Infantil.

Nos livros são abordados temas com várias sugestões de desenvolvimento das aulas, propostas para motivação inicial, textos mediúnicos psicografados por integrantes do Centro Espírita Caminho da Redenção (Regional São Paulo Centro).

O encerramento das aulas foi elaborado com a finalidade de levar os pais a uma reflexão, a buscar alternativas, embasados em suas próprias vivências, expostas no decorrer do encontro.

Este é um rico material que pode e deve ser usado por todos aqueles que buscam meios de incentivar a ação conjunta evangelizadora entre as Casas Espiritas e as famílias.

Acolhendo os pais e as crianças, os Centros Espíritas tornam-se uma extensão do lar, auxiliando nos desafios cotidianos, amparando a tarefa evangelizadora, fortalecendo os vínculos familiares e a conscientização da transformação moral intima do Ser.

Ao abraçarmos o trabalho voluntário com as famílias, passamos a contribuir com a sua conscientização, conforme a questão 208 do Livro dos Espíritos:

Os Espíritos dos pais não exercem influência sobre o do filho, depois do nascimento?

– Uma influência muito grande (…), os espíritos dos pais têm como missão desenvolver os dos seus filhos pela educação; é para eles uma tarefa: se falharem serão culpados.³

Amor a Jesus, à causa do Mestre e ao próximo é o que nos move a continuar nesta jornada, na esperança de fazer parte da construção de um Ser mais espiritualizado e de um mundo melhor.

Estamos a caminho. O olhar e a dedicação para a criação de O livro dos Pais é o início e mostra o quanto estamos amparados espiritualmente e fraternamente.

Assim como são propostos cursos e aprimoramentos para evangelizadores, deixo uma sugestão para reflexão de todos os envolvidos na divulgação Doutrinária Espírita: Que sejam planejadas e implantadas ações e orientações para amparar aqueles que se dedicam a complementar os trabalhos de Evangelização Infantil, através da Escola de Pais.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹Divaldo Pereira Franco, S.O.S. Família /Diversos Espíritos, Livraria Alvorada, 1994.

²Autores diversos, O Livro dos Pais, Editora Aliança. Os volumes 1 e 2 encontram-se disponíveis em:

https://aliancalivraria.com.br/produto/103170/livro-dos-pais-o

https://aliancalivraria.com.br/produto/112799/livro-dos-pais-o–vol-ii

³Allan Kardec – O livro dos Espíritos, questão 208.

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Todos os dias temos a oportunidade de fazer a diferença na vida daqueles que cruzam nosso caminho.

Luciana, como as demais pessoas que chegam a casa Alvorada Cristã, da cidade de Indaiatuba, no interior de São Paulo, foi convidada a assistir à Preleção, harmonização e fazer o tratamento espiritual que ocorre aos domingos. Assim, seguimos com os convites para que todos possam conhecer outros trabalhos da casa espírita.

Certo dia Luciana chegou à Escola de Pais e, desde o início, mostrou-se muito interessada e participativa em todos os encontros. Como mãe zelosa, compreende a importância do exemplo para seus filhos, ao participar da Escola de Pais. No entanto, conforme o tempo foi passando, compreendeu que não é só uma questão de exemplo, e sim uma oportunidade de encontrar respostas que a auxiliam na arte de educar.

Falando em arte de educar, há sempre um tema trabalhado na Escola de Pais que fica guardado em nossa memória, em virtude da riqueza de aprendizado e reflexão. Desta maneira, gostaria de compartilhar com você leitor um desses temas de que até hoje eu e Luciana extraímos grandes aprendizados: “Divergência na educação dos filhos”¹ – tema no qual esbarramos, sem perceber, quando estamos em uma conversa fraterna.

Para elucidar a leitura, primeiramente preciso explicar que eu sou Helena, evangelizadora da Escola de Pais, e Luciana é mãe de duas crianças, sendo que uma tem síndrome de Down. Nesta semana conversei com Luciana, que contribuiu na construção deste artigo que transcrevo abaixo:

Helena: A temática abordada na Escola de Pais “Divergência na educação dos filhos”, possui a principal característica que permeia a relação cotidiana na educação dos filhos. Para você, qual foi a compreensão neste processo de construção da família?

Luciana: O papel da Escola de Pais na orientação diária da educação de nossos filhos é muito importante para a construção de uma família unida e respeitosa, onde cada membro é visto como um ser único, com defeitos e qualidades que precisam ser trabalhados num ambiente familiar construído com aceitação das diferenças.

Helena: A Evangelização Infantil tem suas metodologias e filosofias para auxiliar na educação de uma criança, no entanto, ela necessita da família para concretizar o seu desenvolvimento. Percebendo e entendendo tais contribuições o que mudou na sua forma de educar?

Luciana: Acredito que a maior contribuição da Evangelização Infantil na forma de educar minhas filhas seja a constante tentativa de me colocar no lugar delas, tentando entender suas necessidades, me aproximando, conversando e não simplesmente me impondo.

Helena: Na evangelização infantil, a criança é preparada para ter autonomia, para isso, precisa compreender que faz parte de um processo no qual suas ações promovem resultados de uma educação. Ou seja, tem como principal foco facilitar a formação de um adulto com competência suficiente para perceber a realidade em que vive e ser um sujeito transformador e não manipulado. Como mãe de uma criança com síndrome de Down qual é a sua percepção neste aspecto da autonomia na educação?

Luciana: A autonomia dos filhos é uma preocupação constante dos pais, principalmente com relação aos filhos especiais. No meu caso, procuro não superproteger minha filha com SD (síndrome de Down), não a vejo como coitadinha. Acho importante que ela se frustre, como qualquer outra criança, falo NÃO quando necessário, procuro trata-la como qualquer outra criança, explicando o certo e o errado. Acho que tudo isso traz habilidades emocionais necessárias para a aquisição da autonomia.

Helena: Neste contexto de educar o filho, as crianças com síndrome de Down são muitas vezes interpretadas como sendo teimosas, quando, na verdade, é apenas a maneira que encontram para expressar as suas opiniões. A Escola de Pais tem contribuído para auxiliar neste sentido de compreender o comportamento da sua filha?

Luciana: De fato, a teimosia é uma característica muito comum nas crianças com SD (síndrome de Down), é como uma forma de se comunicarem, de se fazerem ouvir e respeitar. Realmente, é muito difícil convencer minha filha de algo que ela não queira, é preciso muita paciência e humildade, virtudes que a Escola de Pais me ensina constantemente, neste exercício diário de respeito ao semelhante.

Helena: Você gostaria de deixar uma reflexão aos pais e responsáveis?

Luciana: Minha reflexão é no sentido de sermos mais compreensivos e tolerantes conosco mesmo, no exercício da maternidade e paternidade. Queremos sempre acertar com nossos filhos, mas isso é impossível, pois também estamos aprendendo a cumprir essa missão sagrada.

Como evangelizadora, meu coração se enche de agradecimento ao Pai da Vida pela oportunidade de levar o Evangelho para os lares, vivenciando o que Jesus nos ensinou:

E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda criatura^².

Helena Dias

                                                                                                              Luciana Martins Seggiaro Nazareth

                                                                                                              Casa Alvorada Cristã – Indaiatuba

Regional Campinas

Referências:

¹O Livro dos Pais – Volumes 1 e 2, disponível em:

https://aliancalivraria.com.br/produto/112799/livro-dos-pais-o–vol-ii

https://aliancalivraria.com.br/produto/103170/livro-dos-pais-o

² Evangelho de Marcos 16:15

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O que significa respeito?

Será que quando eu busco uma justificativa para o comportamento ou para a forma de ser das outras pessoas eu as estou respeitando?

Ou será que quando procuro ver o outro como portador de um defeito ou de um problema estou me diferenciando dele, me colocando como superior ou melhor?

Estou me vendo como a pessoa que não tem problema, não tem doença, não tem defeito?

Será que evangelizar é dizer ao outro o que é o certo? É dar lição de moral? Mostrar a ele onde está errando e o que deve fazer para não errar mais?

Não seria uma postura de superioridade da nossa parte? Nós podemos saber o que é melhor para o outro? Podemos saber o que é mais certo para ele ou como ele deve se comportar?

Existem evangelizadores que costumam dizer que um dos seus maiores desafios é o relacionamento com crianças e familiares que são  homossexuais ou transgêneros.

As dificuldades estão comumente relacionadas às questões:

O que fazer? O que dizer a essas pessoas? Ou à turma, sobre essas pessoas?

Nesse sentido, o capítulo 8 do livro Curso de Preparação para Evangelizador da Infância¹, revisado recentemente, traz informações sobre este assunto que vale a pena serem estudadas.

Para auxiliar os demais em seu processo de evangelização é imprescindível o respeito.

Apesar da OMS ter retirado o “homossexualismo” da lista de doenças em 1990, ainda há quem pense na homossexualidade ou na transgeneridade como sendo uma questão de defeito, problema ou até mesmo doença.

Mas, aonde eu quero chegar com isto?

Nunca é demais lembrar qual é o objetivo do nosso trabalho: a Evangelização do Ser. Sabemos que é um trabalho bastante diferente da educação escolar tradicional. Nós não vamos ensinar nada às crianças ou as suas famílias, mas vamos auxiliá-las nesse processo através do nosso exemplo, do nosso testemunho. Portanto, a primeira medida que precisamos tomar ao iniciar o trabalho de Evangelização Infantil é pensar na nossa própria evangelização.

A palavra evangelização vem de Evangelho, que é a boa nova trazida por Jesus. Ora, Jesus fez distinção de pessoas? Tratou a uns melhor do que os outros? Questionou a orientação sexual de alguém?

Vamos olhar com detalhe nossa programação, que consta no livro Vivência do Espiritismo Religioso¹. São temas que podem ser desenvolvidos com todas as crianças, independentemente da condição social, da orientação sexual ou da identidade de gênero. Porque são temas que falam ao coração, ao sentimento.

Prezar pelo respeito na relação com o outro significa colocar-se no mesmo nível. Todos nós somos seres humanos, centelhas divinas buscando a nossa evolução. Todos nós temos as nossas experiências, a nossa bagagem, o nosso caminhar.

São muitas perguntas, mas as respostas encontramos dentro de nós mesmos, à medida que vamos nos conhecendo, nos amando, estudando… Evoluindo.

Maria Filomena C Lopes

Equipe de Apoio à Evangelização Infantil

¹ O livro pode ser encontrado na Editora Aliança: https://aliancalivraria.com.br/produto/102386/curso-de-prep-p-evang-da-infancia

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Quando se trata de falar sobre a desencarnação, a passagem para o plano espiritual, às vezes podemos encontrar alguma dificuldade, sobretudo com as crianças menores, que precisam de situações mais concretas para a compreensão.

Os dois lados do rio¹, escrito por Roberto de Carvalho e ilustrado por Jaqueline Silva, é um livro que aborda o tema a partir de uma metáfora – ir-se para o outro lado do rio, um rio imenso que não dá pra ver a outra margem…

Personagem principal, o macaquinho Ranulfo convive com sua avó, a quem ama muito e de quem recebe lições valiosas para a vida. Entre elas, a de que o mais importante não é saber a hora da nossa travessia, mas aproveitar o tempo para aprender a viver em paz com a Natureza, para sermos bons e respeitosos.

Sua avozinha foi viver do outro lado do rio… Há o espanto, a tristeza e a saudade. E uma delicada explicação que traz esperança.

Ranulfo cresce, tem filhos, tem netos… Para todos transmite as lições aprendidas com sua avó e com sua mãe. Quando ele perde a esperança, sua avó, do outro lado do rio, traz ânimo e conforto a Ranulfo. No final…  bem, não vou contar o final, fica para o deleite de quem ler.

As ilustrações conversam com o texto de forma harmônica, expressando as emoções da leitura.

Ao final, há atividades que reforçam as ideias da história e trabalham a atenção dos leitores.

Uma história sensível que pode despertar muitas conversas sobre a desencarnação, os laços familiares, o mundo espiritual.

Para concluir, deixo a vocês a passagem de O Evangelho segundo o Espiritismo, com a qual o livro começa:

Os Espíritos formam, no espaço, grupos ou famílias, unidos pela afeição, pela simpatia e semelhança de comportamento. Esses Espíritos, felizes de estarem juntos, procuram-se. A encarnação só os separa momentaneamente, pois quando voltam ao plano espiritual, eles se reencontram, como amigos na volta de uma viagem.²

Maria Filomena C. Lopes

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

¹ CARVALHO, Roberto de, Os dois lados do rio / Roberto de Carvalho; ilustração de Jaqueline Silva. São Paulo: Editora Aliança, 2019.

²KARDEK, Allan, O Evangelho segundo o Espiritismo, capítulo 4, item 18.

Para adquirir o livro Os dois lados do rio acesse: https://aliancalivraria.com.br/produto/121382/dois-lados-do-rio-os–infantil

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Uma dúvida que frequentemente acompanha os evangelizadores, independente da faixa etária contemplada, é a escolha da obra literária a ser trabalhada em turma.

Várias obras da literatura infantil trazem, de forma aparentemente inocente, reprodução de valores arraigados na sociedade que destoam do objetivo maior que se deseja alcançar num ambiente de amor, respeito, acolhimento e inclusão que são a alma do nosso trabalho.

Numa análise minuciosa, desprovida da paixão e do encantamento que podemos nutrir por estes textos, cabe a nós detectar qual mensagem será assimilada pela turma.

Em breve reflexão, nos lembramos de certa música na qual o personagem principal, por ser “atrapalhado”, desajeitado, irrequieto, não foi aceito e acabou “na panela”.  Como se sentem as crianças portadoras de TDAH, ou com restrição de movimentos, ao ouvirem essa música?

É a justificativa para a exclusão daquele que não se adapta às normas comportamentais impostas, dentro de certos parâmetros do que se julga normal, correto e aceito.

E os contos? Quais comportamentos estão reforçando?

É claro que há obras com uma abordagem inclusiva, fora da literatura espírita, que enriquecerão nosso trabalho. Mas, se temos obras já escritas com essa abordagem, por que não as utilizar?

Para trabalhar a inclusão, sugiro a leitura do livro A História do Quadradinho, de Alexandra Prasinos Bernal, Editora Aliança.

Há uma extensa lista de obras coerentes com nossa proposta de evangelizar o ser. Vamos abraçar a oportunidade e repertoriar nossos pequenos com histórias que valham a pena ser ouvidas.

Rosana de Fátima Aparecida Torres Perez

Fraternidade Espírita Maria de Nazaré

Regional São Paulo Leste

E você, leitora, leitor… Que livros sugere para o trabalho com as crianças na Evangelização Infantil? Escreva nos comentários!

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