Ao preparar uma aula para a Pré-Mocidade, notei que iria cair justamente no dia 2 de novembro. Então pensei em fazer apenas um comentário sobre a data no início da aula antes de abordar o tema que estava no planejamento original. Mas a pesquisa realizada sobre o Dia de Finados na visão espírita reuniu textos e reflexões tão interessantes que percebi ser possível construir uma aula inteira voltada a esse assunto. Consultei os demais dirigentes e decidimos por mudar o plano inicial e adotar o tema Dia de Finados. Seria uma oportunidade de resgatar o significado dessa data e despertar curiosidade e diálogo — e foi exatamente isso que aconteceu.

O Dia de Finados é um tema excelente para trabalhar com os alunos, tanto pela profundidade doutrinária quanto pela facilidade de conexão emocional. Desde o começo, os alunos se mostraram muito participativos. Responderam espontaneamente, contaram casos familiares e compartilharam dúvidas sinceras.

Para variar, no dia 02/11/2025, estava chovendo em São José dos Campos e enquanto ocorria o trabalho de passes antes da aula, pensei: – “Poxa, com esse clima, capaz dos alunos desanimarem de vir para a aula e ficarem dormindo; se vierem poucos, vai ficar sem graça fazer o teatro.”

Mas por “sorte”, nesse dia também teve atividade para os pais dos jovens da Pré-Mocidade e da Mocidade, então tivemos nosso número habitual de alunos na Pré-Mocidade e foi uma das aulas mais cheia de participação que presenciei. Ao final da aula, aceitaram fazer essa apresentação para todos e ficaram entusiasmados dando várias sugestões como aumentar o número de personagens e fazer um cenário.

Ensinar sobre o Dia de Finados é falar sobre amor e imortalidade. Que esse relato inspire outros dirigentes a promover reflexões profundas com seus alunos.

Thais Franchi Cruz

Fraternidade Paulo de Tarso

Regional Vale do Paraíba

Segue a estrutura, caso outros dirigentes queiram aplicar:

Estrutura da aula

1. Motivação inicial

Escrever no quadro branco:

“Nascer, morrer, renascer ainda e progredir sempre, essa é a lei”. A frase gravada na lápide de Allan Kardec resume a essência da visão espírita.

2. Provocações

Instigar os alunos com perguntas. Lançar as questões e deixar todos participarem:

– O que significa Finados?

– Alguém já perdeu algum familiar?

– Como as famílias de vocês costumam lembrar seus entes queridos falecidos nesse dia?

– Conhecem alguém que vai ao cemitério no Dia de Finados?

– Por que as pessoas vão ao cemitério?

– Os desencarnados vivem no cemitério?

3. Discussão sobre diferentes culturas

Perguntar se já ouviram falar de outras tradições, como o Dia de los Muertos no México.

Falar sobre outras celebrações semelhantes em diferentes culturas, destacando como o amor é universal. Pontuar que a ideia da imortalidade aparece em quase todas as religiões. A vida prossegue. Há muitas moradas na casa do Pai.

4. Leitura coletiva do texto sobre a história da data

O texto inclui reflexões do Espírito Emmanuel, no livro Emmanuel, psicografado por Chico Xavier, sobre o culto aos mortos na antiguidade e a intuição ancestral da imortalidade.¹

5. Estudo de questões do Livro dos Espíritos (320, 321, 322, 323, 324, 326, 327 e 329)

Ler as questões e pedir palpites aos alunos antes da leitura das respostas dos Espíritos.

6. Leitura da poesia “Quando Nós Morrermos”

Ler para os alunos a poesia psicografada de Vicente de Carvalho.²

7. Encenando a poesia

Com o auxílio da Inteligência Artificial transformou-se a poesia numa peça teatral. Os alunos assumem os seguintes papéis: espírito desencarnado, defunto, narrador e pessoa que fala: Agora ele vai descansar. Os demais alunos fazem o coro com falas ao final de cada uma das 4 cenas. (Clique no link a seguir para ler o texto da peça)

Peça Quando Nós Morrermos

8. Reflexão final

Para concluir, ler o texto destacando que o amor é a ponte com os que partiram e que a prece é um recurso de união entre os planos.³

9. Mensagem

Ler para os alunos o trecho final da mensagem de Joanna de Ângelis, Glória da imortalidade, psicografada por Divaldo Pereira Franco em nov/2015.⁴

10. Sugestão

Levar os textos impressos, algumas cópias do roteiro da peça, um chale branco para o aluno que fizer o papel do espírito desencarnado.

Anexos e referências:

¹ Texto sobre a história da data:

Desde os tempos mais antigos, as pessoas têm o costume de lembrar-se daqueles que já se foram. Em quase todas as culturas e religiões do mundo, existem formas de homenagear os mortos — um sinal de que o amor e a saudade são sentimentos universais. Nas tribos antigas, as pessoas se reuniam nos lugares onde enterravam seus entes queridos — os chamados “campos santos”, que hoje chamamos de cemitérios

O espírito Emmanuel, no livro Emmanuel, psicografado por Chico Xavier, explica que, desde o início da humanidade, o culto aos mortos atinge proporções espantosas. Inúmeras eram as tribos que se entregavam às invocações dos antepassados, por meio de encantamentos e de cerimônias de magia. As excessivas homenagens aos mortos, no seio da civilização dos egípcios, constituem, até em vossos dias, objeto de estudos especiais. Toda a vida oriental está impregnada dos mistérios da morte e, no Ocidente, povos, como os celtas, também acreditavam na espiritualidade. A ideia da imortalidade é latente em todas as almas e é a base de todas as religiões antigas e modernas. Quando o espírito deixa o corpo, ele continua vivendo em outra dimensão, em uma das “muitas moradas” da casa de nosso Pai.

Hoje, o Dia de Finados é resultado de muitas influências culturais e religiosas que se misturaram ao longo da história. Cada pessoa e cada povo têm seu próprio jeito de lembrar os que partiram — com flores, orações, velas, fotos, músicas ou silêncio. No entanto, em todas essas formas, há algo em comum: a reverência à vida.

(O trecho de Emmanuel está em: https://www.aliancalivraria.com.br/emmanuel-novo-projeto)

² Poesia:

QUANDO NÓS MORRERMOS

Quando nós morrermos
O corpo não pode mais falar
Mas na condição de espírito
eu ouço aqui e acolá
a famosa frase:
“Agora ele vai descansar”

Entendo dos outros a boa intenção de só assim poder se expressar.
Mas ficar deitado nesse caixão
Coça mais que cansanção
Pra mim não dá!

Quando nós morrermos
o fazemos dentro da vida
mas mantemos a ilusão
no descompasso do coração
Que ali seria a última despedida
Mas continuamos a pensar, a sentir e a falar.

E sem ainda visualizar
Ou ter a sensibilidade de perceber
que passamos pela morte sem morrer
E quando a ficha cai
É quando tudo se esvai
e aí finalmente percebemos que passamos…

Quando nós morrermos
O corpo se desintegra e desaparece
Mas o eu pensador de cada um de nós, nada esquece!

E ficamos como estamos
exatamente como somos
Ou como éramos
até que nos encontram
Ou nós mesmos nos encontramos.

Na “morte” como na “vida” tudo é uma dinâmica de pura ação
e nem a morte e nem a vida tem a autorização de Deus de ser o término ou o descanso eterno de nada
e tudo pode ser comparado a uma sequência imortal em disparada
e o que era a morte sentida passa a ser a vida enaltecida pelos ateus.

Quando nós morrermos
É de se lamentar
Por isso meus irmãos
Sem querer ser intrometido permitam-me lhes dar
Um conselho de um “Morto” com a melhor das intenções;

Enquanto estiveres com este corpo (material) aprendamos a valorizar
a saúde, a vida, o trabalho e o lar…
Não deixem o tempo passar em vão e afasta do coração;
O ódio, o tédio, os vícios, a ganância e a prostração!

Porque quando a hora chegar
Não terá mais como voltar hoje
Que possamos entender, compreender e praticar
a sutileza do verbo AMAR!

Mas não vamos esperar para fazer isso.

QUANDO NÓS MORRERMOS!

Subscreve: Vicente de Carvalho
Em 02 /11/24
Psicografia: Moni Mota

³ Conclusão da aula:

Para Deus vale mais a intenção do que o fato em si. Por isso o respeito a cada manifestação reverenciando os que já partiram, e a liberdade para tal.

Prestar homenagens no Dia de Finados vai além das formalidades externas. A verdadeira manifestação do carinho certamente se dá na intimidade do coração, onde o amor se fortalece e serena a saudade quando ela dói mais intensamente.

A prece, esse “celular” infalível, que nos foi concedida pela bondade de Deus, é uma ferramenta inigualável para nos comunicarmos com os entes queridos que desencarnaram.

A oração nos une, nos imanta, fazendo com que as vibrações sinceras do afeto alcancem sempre aqueles que estão em outras dimensões. Os sentimentos ultrapassam fronteiras e chegam aos entes queridos que agora habitam o mundo espiritual.

Sim, porque a morte não é a morte, mas a porta de entrada para a glória da vida. A vida continua, e o vínculo entre os corações não se desfaz com o tempo nem com a distância entre os planos da existência.

No Dia de Finados, portanto, os espíritas não celebram a morte, mas a imortalidade da alma. O 2 de novembro é um dia de reverência à vida, lembrando carinhosamente os que nos antecederam de retorno à pátria espiritual.

Aos que partiram, nossa prece, nossa gratidão, nossa saudade, nosso carinho, nosso amor!

OBS: Escrevi esta conclusão me baseando nas seguintes fontes:

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=reverenciando-a-vida

https://espiritismoemfoco.com/o-dia-de-finados-sob-a-otica-do-espiritismo/

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=o-dia-de-finados

⁴ Mensagem final:

https://www.mundoespirita.com.br/?materia=gloria-da-imortalidade

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Você já brincou de pular corda ou de amarelinha na rua quando era criança?

Nossa, isso me trouxe muitas recordações agradáveis! Fato tão simples, mas, com certeza, é uma coisa que muita criança, hoje em dia, nunca fez.

Por isso no dia da criança, as evangelizadoras do CE Vinha de Luz, foram para a rua. Desenharam uma amarelinha na calçada em frente ao centro, levaram corda e convidaram as crianças para a brincadeira. Foi muito divertido!

Algumas pessoas que passavam por ali, olhavam e sorriam. Provavelmente recordando-se de sua infância. Outras crianças (que não frequentam o centro) olhavam pela janela, mas infelizmente não participaram conosco.

Depois de brincar, entramos e fizemos a nossa prece de agradecimento pelos momentos de alegria e união que nos foi proporcionado. Tivemos até a ideia de preparar outras atividades como essa para realizar em outras ocasiões.

Sandra Pizarro

CE Vinha de Luz – Regional SP Centro

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No último dia 25 de outubro as turmas de Pré mocidade e Mocidade realizaram uma atividade para a qual deveriam convidar um amigo a participar de uma aula no Centro. O objetivo foi possibilitar a experiência, para quem não é espírita, de ver, na prática, o que aprendemos e o que fazemos entre os jovens.

Na chegada, os jovens receberam o passe de limpeza e foram recepcionados com músicas, como fazemos de costume. Após esse momento de maior descontração, realizamos a prece de abertura. Os jovens se apresentaram e demos início à aula. O objetivo foi demonstrar como, em nosso dia a dia, erramos ao julgar situações, considerando nosso ponto de vista como certo.

Inicialmente cada participante foi convidado a identificar um defeito que reconhece em si e um que vê nos outros.

Na sequência, a turma foi dividida em grupos para ler a mesma história apresentada sob pontos de vista diferentes. Discutiram sobre quem era o culpado e por quê. Foi mostrado um envelope com o suposto veredito de um juiz.

Após as discussões, apresentaram suas conclusões e tomaram conhecimento do veredito, que na verdade, era uma folha em branco.

Houve um momento de reflexão sobre o respeito às diferenças e a autoaceitação. Em seguida a dinâmica ressaltou que nossos defeitos não nos definem e que o autoamor é essencial para lidar com falhas, sem cobrança excessiva. A próxima dinâmica trouxe a sugestão para que cada um se esforce para se tratar com a mesma compaixão que dedica aos outros.

Ao final, o convite para auto abraço e abraço em grupo. Foi realizada a prece para encerramento da aula.

O roteiro está detalhado no documento a seguir:

Traga um amigo uma aula aberta ao público roteiro detalhado

Em resumo, todos participaram bastante com colocações, argumentos e reflexões. Um aluno em especial se emocionou durante as reflexões. Houve muitas abordagens, uma delas sobre o quanto de expectativa os pais colocam sobre os filhos. No caso desse jovem, seu pai, devido às circunstâncias da vida, teve que assumir muito cedo a responsabilidade da casa. Hoje esse mesmo pai cobra do filho, de certa maneira com muita expectativa, a mesma proatividade em casa.

O jovem viu sentido em algumas reflexões, pois compreendeu que muito do que molda nossa personalidade vem do modus operandi de nossos pais. Acabamos por achar que aquele modo de ser e viver é realmente o melhor, mas aos poucos percebemos que não nos completa ou não se encaixa no nosso modo de viver. Ou não vemos sentido naquilo, pois somos espíritos diferentes, com outras particularidades, necessidades, em outro contexto e época. Acabamos por ficar frustrados ou tristes por não suprirmos esta necessidade dos pais.

Quando buscamos entender nossa personalidade, sem desrespeitar os nossos pais, estamos desenvolvendo nosso autoconhecimento e também desconstruindo uma cultura de vida que, lá na frente, poderá prejudicar nosso modo de ser e agir no mundo. Em alguns casos pode ser necessário acompanhamento psicoterapêutico para superarmos uma cultura emocional e social que vem sendo passada de geração para geração.

Quando fazemos esse exercício, não quer dizer que iremos amar menos nossos pais, mas reconhecer que hoje esse modo de viver não nos completa como seres humanos, não faz sentido para nós.

E que sentido a vida teria se tudo acabasse com a morte? Temos a oportunidade bendita da reencarnação para nos melhorarmos a cada existência, no processo de autoconhecimento, no que temos que aprimorar, na troca de experiências que temos com pessoas que passam pela nossa vida, não só os amigos, mas também nossos pais, irmãos e parentes. É nas relações que desenvolvemos competências e habilidades morais, com tudo começando dentro próprio do lar.

Douglas Cipriano

Pré mocidade

Centro Espírita Luz no Caminho – CELUCA Taubaté/SP

Regional Vale do Paraíba

Referência:

¹ Biografia (Ao Vivo) último acesso em 14/11/2025

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Muito se fala sobre a arte no contexto espírita como “a mediunidade do belo, em cujas realizações encontramos as sublimes visões do futuro que nos é reservado”, nas palavras do instrutor Áulus, no livro “Nos domínios da Mediunidade”, psicografado por Chico Xavier, pelo Espírito André Luiz.

Como “a mais elevada contemplação espiritual por parte das criaturas. (…) profunda exteriorização do ideal, a divina manifestação desse ‘mais além’ que polariza as esperanças da alma”, como conceitua Emmanuel, através de Chico Xavier, no “O Consolador”, questão nº 161.

Nas palavras de León Denis, ainda, a arte desempenha o papel de ser intermediária do contato entre o indivíduo e Deus, O Belo Eterno.

Mas, e quanto ao papel da arte na Evangelização Infantil?

Lucia Moysés responde a esta pergunta em seu livro “Como aprendemos? Teoria e Prática na educação espírita” ao dizer que quanto mais variadas as linguagens que utilizamos para ensinar as crianças, mais ricas se tornam as estruturas cognitivas dos alunos, mais numerosos os pontos de conexão no cérebro que sustentam os conceitos apresentados e, consequentemente, melhor a compreensão do conteúdo.

Em outras palavras, quando apenas falamos o conteúdo às crianças, transferindo conhecimento, elas podem até decorar por algum tempo, mas logo aquele assunto será “arquivado” pelo cérebro. Por outro lado, inserir linguagens artísticas nas aulas da evangelização (música, desenho, pintura, dramatização, contação de história, filmes etc.) faz com que o conteúdo doutrinário passado nas aulas seja associado a uma vivência que não apenas vai auxiliar na construção daquele conceito de forma mais sólida, como vai criar uma rede de significados associados a este conceito, evitando que seja esquecido.

Assim, o assunto será aprendido, internalizado e estará pronto para ser acessado pelo aluno nas situações cotidianas, o que é mesmo o objetivo maior da Evangelização Infantil.

Peguemos como exemplo uma atividade a respeito da influência dos espíritos em nossa vida, em uma aula que reuniu alunos do intermediário e da pré mocidade.

Após explanação do conteúdo preparado e leitura da questão nº 459, do Livro dos Espíritos, começamos a conversar sobre como ocorria essa influência, de que maneira poderíamos percebê-la e mesmo fazê-la cessar quando necessário.

Apesar de participativos, os alunos pareciam desinteressados e com dificuldade em associar o conteúdo a situações que tivessem vivenciado.

Passamos, então, à dinâmica, que envolvia dramatização. De olhos vendados, um dos alunos precisava sair de um lado da sala, contornar obstáculos e chegar ao outro extremo. Ao seu lado, dois outros alunos davam-lhe instruções, um no papel de “mentor”, querendo ajudá-lo a chegar no ponto em que precisava e o outro querendo atrapalhar a missão.

Entre risadas e tropeços, conseguimos conversar sobre o papel de nosso mentor individual, sobre a sutileza das influências negativas, sobre como diferenciá-las, sobre a importância da prece e sobre diversas outras questões trazidas pelos alunos depois que conseguiram compreender aquele conceito através de uma vivência.

E não é isso mesmo que estamos todos fazendo aqui? Passando por vivências nessa experiência terrena a fim de que possamos aprender aquilo que necessitamos?

Que seja a arte, então, ferramenta bendita a nos conduzir por este processo.

Rafaela Fernanda Papini Alfino

Grupo Socorrista Emmanuel

Regional Litoral Sul

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Eu me chamo Bruna e sou mãe de três meninos. Quando meu filho mais velho estava com nove anos, decidi procurar para ele uma Evangelização Infantil. Como eu não conhecia nenhuma casa espírita, optei por procurar na internet a casa mais próxima de nós. Foi assim que conhecemos o CELUCA (Taubaté/SP).

Quando entrei em contato, tive uma grata surpresa: a Evangelização acontece desde a concepção, ou até antes, se os pais já estiverem se preparando. Há quase três anos os meninos frequentam a Evangelização Infantil. Logo no primeiro encontro eles ficaram maravilhados. Adoraram as músicas, as evangelizadoras, a casa espírita, se sentiram acolhidos e amados. Desde então estamos sempre presentes.

A cada dia que passa eu vejo como a Evangelização Infantil tem tido um papel fundamental na formação deles como seres humanos. Foi através dela que conseguimos transformar nossa convivência e trazer o Evangelho e os ensinamentos de Jesus para nossa casa.

Antes eles brigavam muito entre si, repetiam músicas e palavras de baixo de calão, tinham muitos medos e dificuldade para dormir. Eram desatentos e desorganizados na escola, reclamavam para juntar os brinquedos, tomar banho, escovar os dentes e, sem que eu percebesse, isso foi criando uma rotina de exaustão e conflitos pra todos nós.

Hoje, quando eu paro para observá-los, o meu coração transborda gratidão por toda a transformação que sofremos. E eu digo nós, porque nós, pais, também nos transformamos junto com eles, é uma corrente maravilhosa que acaba envolvendo toda a família.

Eles aprenderam a se respeitar como irmãos, respeitar os coleguinhas, os professores, aprenderam a respeitar as dores alheias e também a respeitar nossa relação. Eu, como mãe, tenho autoridade, mas também aprendi a respeitá-los como Espíritos que são. Posso dizer que hoje temos noites tranquilas, sem medos, sem pesadelos. Mesmo com preguiça, eles conhecem e sabem da importância de cuidar do corpo, que é a casa do seu Espírito, da importância de cuidar do nosso ambiente, e isso trouxe muita tranquilidade para as tarefas diárias.

Eu posso dizer, com toda certeza, que meus filhos estão se tornando pessoas melhores a cada dia. Eu me recordo de três situações que me fizeram ficar emocionada:

Na primeira, o meu segundo filho, Manoel, de nove anos, chegou em casa contando que um coleguinha havia sido desrespeitoso com uma amiga, fazendo brincadeiras porque ela não tem mais o pai encarnado. Eu pude ver no olho dele a tristeza pela amiga e na mesma hora ele correu até o meu guarda-roupa, pegou uma pulseira de miçangas, com a qual tinha me presenteado, e pediu se podia levar de presente pra amiguinha, pra ela ficar feliz novamente.

Na segunda, o meu filho mais velho, Arthur, de onze anos, me perguntou quanto ficaria para fazer dez brigadeiros. Quando eu questionei por que ele gostaria de saber, a resposta foi tão linda que eu me emociono só de lembrar. Ele me disse: “Mãe, é que hoje o meu colega viu uma imagem e disse que faz muito tempo que não come brigadeiro, porque o tio dele não compra. Eu queria te perguntar se você pode fazer dez pra eu levar pra ele.”

E a última foi com o meu caçula, de apenas dois anos. Ele estava brincando de empurrar um skate e, quando foi levantá-lo, não aguentou o peso do brinquedo e o derrubou na cabeça do irmão. Quando o irmão começou a chorar de dor, ele, tão pequeno, se desesperou e chorava mais ainda, por perceber que havia machucado o irmão.

Todos os dias eu percebo neles a construção de sentimentos e valores maravilhosos. E a Evangelização Infantil faz parte dessa construção. A cada sábado eu vejo que cada um deles coloca um tijolinho novo na formação do seu caráter, da sua evolução moral e espiritual. Serei eternamente grata a todos que fazem parte desse grande projeto de evangelização das crianças. Ele realmente constrói seres humanos incríveis, e é capaz transformar vidas.

Bruna Pinho de Almeida

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

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Nos diversos ciclos da Evangelização Infantil, apesar dos estudos adequados dos temas apresentados, a preparação de aulas ainda é um desafio para alguns evangelizadores, principalmente por estarmos na era tecnológica, onde as informações são tão rápidas que muitas vezes a informação que circulou no alvorecer pode ser obsoleta ao anoitecer.

O desafio de preparar uma aula interativa e educativa faz com que se busque, cada vez mais, grupos de compartilhamento em aplicativo de mensagens ou a indicação de leituras e livros de atividades que venham a agregar e enriquecer os conteúdos doutrinários.

Aqui entre nós, compartilhar é um dos objetivos deste Blog, cujo tema deste ano é Senhor, o que queres que eu faça?

Você já parou para pensar que há uma ferramenta simples, que toda turma pode ter acesso e aprender de forma séria e descontraída? Estou falando da encenação.

A encenação é uma forma de aprendizagem muito rica para crianças e jovens. Além do nascimento de Jesus, podemos fazer a encenação das parábolas, o Evangelho no lar, o funcionamento da sala de passe, a fluidificação da água e até mesmo de temas doutrinários como: os tipos de mediunidade existentes, as três revelações, e outros conforme o cronograma de cada casa espírita.

Interpretar pode parecer difícil, a princípio. Olhando para a turma, a primeira percepção é a diversidade: vai perceber que um parece ser um ator nato e outros nem tanto. Por isso digo: viva a diversidade! Somos diferentes, mas unidos num mesmo ideal de amor. Neste instante, pare de ler o texto e faça uma reflexão: somos atores atuando em várias partes de nossas vidas, ocupando vários papéis diários? Ora mãe, ora pai, professor (a), cozinheiro(a), trabalhador(a), conselheiro (a), protetor (a), motorista etc. Ufa… é trabalhoso.

Ao encenar numa aula o tema mediunidade de psicografia, por exemplo, precisamos de uma mesa, uma folha em branco e um lápis.

Iniciamos com três crianças ou jovens. O primeiro será o médium escrevente, o segundo o espírito que irá conduzir a mão do médium (conforme a palavra que foi dita em seu ouvido, anteriormente) e o terceiro é o mentor do médium, que sempre está ao lado de seu protegido.

Para essa interpretação não é preciso ensaio e sim um diálogo anterior à atividade. E assim, sucessivamente, vai se introduzindo os tipos de mediunidade, sempre respeitando a individualidade dos evangelizandos.

A seguir, dois trechos da literatura espírita que contribuem para a reflexão a cerca da importância da arte:

Os Espíritos examinam os nossos trabalhos de arte e se interessam por eles?

Examinam o que pode provar a elevação dos Espíritos e seu progresso.¹

A arte tem em si, um grande trabalho; despertar no Espírito a sensibilidade, desenvolver os sentimentos e aprimorar sua forma de expressá-los.²

E você, o que pensa sobre o uso da encenação nas aulas de Evangelização Infantil? Compartilhe suas experiências nos comentários.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Allan Kardec, O Livro dos Espíritos, questão 565.

² Alzira Bessa França Amui, O que é Evangelização de Espíritos, pág.44.

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A pandemia foi uma fase bem marcante para todos nós, diante das restrições impostas pela Covid 19. O ensino passou a ser remoto e dentre as orientações havia: os cuidados com a higiene, uso de máscara, de álcool gel e “fique em casa”.

Como nós, os evangelizadores, poderíamos nos manter fortes e unidos? Tínhamos responsabilidades com a Evangelização Infantil. Como mantermos as aulas diante de tantas incertezas?

Foi neste período que começamos a seguir as escolas e trabalhar com as videoaulas. Eram curtas gravações com explicação sobre o tema e as atividades, enviadas através do WhatsApp aos grupos de evangelização.

Após adaptação, sentimos a necessidade de ir além e passamos para aulas online, cada evangelizador com sua turma.

A tecnologia foi um grande desafio e, ao mesmo tempo, um recurso primordial para aplicação dos conteúdos doutrinários, assim como a cooperação dos pais e responsáveis.

Nas aulas online é importante acolher, perguntar sobre a semana e deixar a criança se expressar. Na primeira aula, fazer alguns combinados como: manter a câmera sempre aberta, levantar a mão para falar, ouvir os colegas, incentivar o recurso de mensagem escrita, caso o aluno seja tímido.

As aulas são aos sábados, então, durante a semana, sempre postávamos as atividades e avisávamos os pais e responsáveis. Foi uma maneira que achamos de envolver a família na evangelização.

Compartilho aqui uma aula online sobre a Segunda Revelação, elaborada para a turma do Primário B, com atividade. Conforme dito aos responsáveis, cada criança iria revelar, ao término da aula, um objeto ou algo de que gostasse muito.

Para motivação inicial colamos¹ uma gravura de Jesus em papel cartão. Para esconder o desenho, cobrimos com sete tiras de papel, numeradas aleatoriamente, de acordo com o número de crianças. Com poucas palavras, despertando a curiosidade da turma, um a um foi chamado para escolher um número. O papel era retirado e a criança tentava adivinhar qual era a imagem.

Foi uma atividade bem divertida. Quando, na quarta tira, acertaram qual era a figura, dialogamos sobre Jesus, seus ensinamentos, sua mensagem aos homens: a lei do amor.

Ao final, conforme a atividade combinada, pedimos que cada um revelasse para nós algo de que gostasse muito.

Cada um com seu jeitinho e suspense revelou algo, retirando debaixo de toalhas e lençóis. Teve livro, brinquedo, controle de videogame… Dentre tantas revelações, teve uma que nos emocionou. Naquela manhã de sábado, uma menina nos ensinou uma grande lição… Ao retirar o lençol, nos revelou de que ela mais gostava: sua irmã.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referência:

¹ https://evangelizacao-infantil.blogspot.com/2009/03/plano-de-aula-tema-jesus-2-revelacao.html

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Senhor, o que queres que eu faça? – Será o tema da Evangelização Infantil em 2025, um convite  a muitas reflexões. Paulo, que fez esta pergunta a Jesus, pode representar cada um de nós. Fazer é agir, e a caridade é o amor em ação. Quais tarefas Jesus espera que façamos? Existe um modo de saber? Como nos colocarmos à disposição do Mestre sem nos violentarmos? Jesus quer que trabalhemos pela Evangelização Infantil? É possível desenvolver-se espiritualmente trabalhando com as crianças e suas famílias?

Estas e muitas outras perguntas nortearão todas as atividades do próximo ano: reciclagens, cursos, aprimoramentos, encontros. Para subsidiar as discussões, buscamos textos, vídeos, sugestões de atividades, tudo enfim que possa ser útil.

Todas as equipes de coordenação de Evangelização Infantil das regionais, que compõe a equipe de apoio, receberam a tarefa de buscar esses subsídios. Cleidinei, uma colaboradora da regional Litoral Centro, em meio as suas atribulações, desejando contribuir, concentrou-se e recebeu o poema abaixo. Assinado pelo espírito José, que muitas vezes a inspira nas produções artísticas, como por exemplo, nas peças teatrais que desenvolve junto à Evangelização Infantil.

Esperamos que o poema inspire a todos, auxiliando na reflexão de cada um.

Senhor, que queres que eu faça?

*

Nossos talentos são bençãos

Que precisam ser expandidas

Para o progresso da humanidade

Senhor, que queres que eu faça?

*

O progresso necessita de paz

Paz com a evolução do ser

Estudando e trabalhando o amor

Senhor, que queres que eu faça?

*

Jesus, somos muito pequeninos

Diante da tua imensa sabedoria

Abençoa nossa pequenez, cheia de vontade

Senhor, que queres que eu faça?

*

Jesus, tu és o nosso caminho

De amor, paz e felicidade

Com teu Evangelho, já sabemos…

Senhor, que queres que eu faça!!!

*

(Espírito José – 03/12/2024)

Maria Filomena C Lopes

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

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