A sugestão desta semana é um vídeo que podemos exibir na Evangelização Infantil, Pré mocidade, Mocidade, Escola de Pais, em reuniões de grupos e muito mais. Escrito, dirigido e produzido por Aryasb Feiz, com o título Mr. Indifferent¹, também pode ser encontrado como Tire as mãos do bolso e ajude².

É possível abordar alguns temas como: livre arbítrio, lei de causa e efeito, amor ao próximo, caridade ativa, empatia, solidariedade, entre outros.

O vídeo traz uma mensagem simples, mas bem impactante a quem o assiste. Ele nos leva a refletir sobre nossas atitudes. Mesmo quando as pessoas não valorizam o que você faz, você não deve deixar de ajudar ou fazer o bem. Não importa se ninguém vê, todo mundo é capaz e pode fazer a diferença com pequenos gestos, deixando o dia do outro mais leve.

Seja na família, no trabalho ou na escola, um gesto, uma palavra, uma escuta ativa é algo que não tem preço.

Podemos observar também as mudanças que pequenas atitudes promovem em quem as executa, como o bem-estar físico e moral. Elas são tão gratificantes que o personagem sente a necessidade de incentivar outras pessoas a fazerem o bem, também.

Na Escola de Pais, outra sugestão é relacionar as atitudes diárias no lar que se tornam exemplos. Os filhos tendem a repetir comportamentos e aprendem muito mais pelo exemplo do que pelas palavras.

Com as crianças e jovens podemos chamar a atenção para a colaboração no lar, quando participam das tarefas cotidianas. A consequência pode ser mais tempo para o lazer e diálogo em família.

São muitas as possibilidades para os ensinamentos doutrinários.

Enfim, caro leitor, quando escolhemos ajudar, estamos colocando em prática o amor ao próximo, que Jesus nos ensinou?

É necessário não ficarmos indiferentes diante das necessidades dos outros e nem esperarmos reconhecimento ou recompensa, porque o verdadeiro valor do bem está na intenção do coração.

Que possamos “tirar as mãos do bolso” e estendê-las a quem precisa, praticando a caridade e o amor que elevam e transformam nossas vidas.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ https://www.youtube.com/watch?v=qLGNj-xrgvY

² https://youtu.be/cSIzGazFBbc?si=7FwP-fZMGfy8SDDh

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Gestos simples que aquecem o coração de mamães muito especiais

No dia 10 de maio, os grupos de evangelização infantil, pré-mocidade e mocidade do Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA de Taubaté/SP, realizaram uma ação social de dia das mães visitando o Lar de Idosos Casa do Ancião de Marillac, como forma de homenagear as moradoras da instituição.

A Casa do Ancião Luísa de Marillac é uma instituição de longa permanência para pessoa idosa, com o objetivo de prestar serviço de acolhimento institucional a pessoas do sexo feminino, a partir dos 60 anos, em situação de vulnerabilidade, risco pessoal e social, sem condições financeiras, nem de tutela provida pelos seus familiares.

Participaram também da ação familiares dos alunos e os evangelizadores. Com um clima de muita alegria o trabalho foi iniciado reunindo todos os participantes em um dos espaços externos da Casa e assim feita a prece de abertura buscando compartilhar vibrações de muita paz, saúde e conforto.

A música foi o carro chefe nas atividades. Ao som de canções da época românticas, animadas e outras que falam mais ao coração com Deus, criaram uma atmosfera inicial que ajudou na interação entre todos. As crianças também tinham a opção de brincar no mesmo espaço com brincadeiras oferecidas utilizando cordas e bolas. Além disso uma deliciosa salada de frutas preparada com muito carinho pelas evangelizadoras foi oferecida a todos. E realmente estava uma delícia!

Os alunos também puderam visitar as moradoras que se encontram acamadas e mais debilitadas fisicamente em cuidados de enfermaria. Neste momento foram feitas visitas itinerantes e em cada quarto uma criança da evangelização realizava uma prece em prol daquela pessoa.

Por fim foi feita a prece de encerramento e despedida do grupo com as moradoras do local.

Agora todos os voluntários se preparam para mais uma edição desta ação social que será realizada em agosto em comemoração ao dia dos pais. Uma maneira simples e acessível de vivenciar a prática da caridade, respeito e amor ao próximo nos grupos de evangelização infantojuvenil.

Douglas Cipriano (Pré Mocidade)

Centro Espírita Luz do Caminho

Regional Vale do Paraíba

Leia a seguir comentários de pais e jovens que participaram da visita:

Comentários dos pais

Foi uma experiência incrível e enriquecedora, tanto para nós, visitantes, quanto para as senhoras. Quando nos doamos para o próximo, nos tornamos parte da obra de Deus.

Jorge

Fui na visita pensando em ajudar, mas quem se beneficiou mais fomos nós. A energia das senhoras é incrível. Batemos papo, algumas senhoras contaram um pouco da vida. Dançamos, cantamos. Foi muito bom. A minha família inteira participou.

Patrícia

Experiência incrível, muito desejada e esperada! Foi uma oportunidade ímpar de aprender sobre resiliência, humildade e esperança. Ansiosa pelo próximo encontro.

Bianca

Comentários dos jovens:

Amei a visita, as senhoras são muito gentis e educadas.

Isabela – Pré mocidade

Foi muito bom e as idosas são supersimpáticas e alegres.

Marina – Pré mocidade

Foi uma experiência muito legal, eu gostei demais, eu me senti feliz!

Manoel – Primário B

Eu me senti feliz, foi muito legal!

Arthur – Primário B

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A Caravana de Evangelização e Auxílio é uma atividade proposta para os alunos das Escolas de Aprendizes do Evangelho, com o objetivo de aproximar a teoria da prática. Também de levar uma palavra de consolo aos sofrimentos e afago espiritual aos que a recebem.

Pré Mocidade é um programa contínuo de orientação espírita voltado para pré-adolescentes entre 12 e 13 anos, fundamentado na vivência evangélica, voltado para a transição da infância para a juventude. É o elo de integração com o trabalho da Evangelização Infantil e a Mocidade Espírita¹.

Muitos são os temas propostos aos pré-adolescentes e as possibilidades de atividades a serem planejadas e aplicadas ao longo do processo de evangelização nesta fase da vida. Em especial para uma geração de jovens com cada vez mais acesso à tecnologias, à mídias sociais e à internet, tais atividades devem ser pensadas de modo a despertar  o interesse deles para interagir, discutir, refletir e construir em conjunto a prática do Evangelho.

Não diferente da Escola de Aprendizes do Evangelho, a Pré Mocidade também visa apresentar aos participantes um conjunto de regras que venham mais objetivamente auxiliá-los na caminhada ascendente que iniciaram no momento de suas reencarnações até o presente estágio², mas de modo adaptado à fase e ao contexto de vida que estão hoje.

Desta forma foi proposta uma visita domiciliar para um dos amigos de turma que, na ocasião, teve uma fratura no tornozelo durante uma das aulas de educação física na escola. Este menino não estava podendo ir à Pré Mocidade devido à necessidade de repouso para sua melhor recuperação. Foi aí que uma das voluntárias do Centro sugeriu que um encontro surpresa fosse feito na casa dele para que pudesse participar das atividades em andamento.

Combinamos com a mãe data e horário, bem como com os responsáveis dos outros do grupo. E assim a atividade estava planejada. Ela ocorreu no dia 19 de outubro, um sábado, no período da manhã. Chegamos à residência e foi uma surpresa para ele que pensava em passar mais um sábado de manhã de molho.

Fizemos uma prece, cantamos músicas da Mocidade e iniciamos nossa conversa sobre provas e expiações, utilizando a situação que esse jovem estava passando, com apoio de passagens do Evangelho Segundo Espiritismo e Livro dos Espíritos, além de incluir relatos de experiências de outros participantes, dos seus pais e dos dirigentes do grupo. Por fim, finalizamos o encontro com uma prece e comes e bebes.

No sábado seguinte ele já estava participando dos encontros. Na visita, os dirigentes descobriram que ele já estava indo à escola e não estava indo para a Pré Mocidade. Então disseram que ele já poderia, sim, voltar para suas atividades no Centro.

Para a mãe dele “as pessoas precisam deste apoio. Às vezes tem um doente em casa, um idoso, pessoa com dificuldade financeira, um cadeirante que não consegue sair… receber uma visita dessa é transformador. Realmente ela toca no coração. Se for um idoso, receber de jovens como foi feito, realmente toca o coração. Vocês devem fazer isso muito mais vezes, em outras casas, casas de idosos e as pessoas que estiverem com dificuldades se sentirão muito bem e muito felizes. Vale a pena!”

Agora o grupo está amadurecendo a ideia para que esta visita pontual se torne um projeto dentro do programa de Pré Mocidade, semelhante às Caravanas de Evangelização e Auxílio, que já existem nas Escolas de Aprendizes do Evangelho, mas de modo, novamente, adaptado a essa fase da vida que estão, a pré-adolescência. Desejamos que este projeto realmente frutifique, para que o quanto antes estes pré-adolescentes, e outros que virão, possam sentir na prática o que é aplicar e vivenciar o Evangelho de Jesus em sua forma mais simples e sincera no dia a dia.

Douglas Cipriano

Pré Mocidade

Centro Espírita Luz do Caminho

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Vivência do Espiritismo Religioso, p. 89.

² Iniciação Espírita: Fraternidade dos Discípulos de Jesus, p. 188.

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Tuí é uma série de quadrinhos que reflete sobre O homem de bem.

[O verdadeiro homem de bem] Encontra sua satisfação nos benefícios que distribui, nos serviços que presta, nas venturas que promove, nas lágrimas que faz secar, nas consolações que leva aos aflitos. Seu primeiro impulso é o de pensar nos outros, antes que em si mesmo, de tratar dos interesses dos outros, antes que dos seus.1

Esperamos que você aprecie e que possa utilizar em suas aulas no Centro Espírita.

Marcelino T Vargas

Equipe de apoio à Evangelização Infantil

Referência:

¹ Allan Kardec, O Evangelho segundo o Espiritismo, cap. 17, item 3. Disponível em:

https://aliancalivraria.com.br/produto/112612/luxo-16-x23–evangelho-segundo-o-espiritismo-o–normal

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O que é a paz para você?

“O que é a paz para você?” surgiu como uma pergunta diante do sentimento de impotência no momento em que assistimos mais uma guerra acontecer. Como ignorar este momento que vivemos? Precisamos falar, mas como falar sobre isso com nossas crianças e jovens?

A pergunta que surgiu no coração de uma evangelizadora, se tornou a pergunta para várias salas de evangelização infantil. Então, nós, evangelizadoras espíritas, decidimos falar de PAZ e não de guerra. Assim, nos reunimos no dia 06 de março de 2022, cada qual em sua sala de evangelização e a seu modo, para falarmos sobre a paz.

Partindo da pergunta “O que é a paz para você?”, nós sugerimos às crianças da evangelização da turma de 7 a 10 anos, do Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba, que imaginassem um mundo de paz, (“Como seria esse mundo de paz?”), e retratassem esse mundo em um desenho a ser compartilhado com todos.

Na aula, cada criança dividiu com as demais o seu desenho e nos contou como seria esse mundo de paz. Os desenhos retrataram elementos da natureza divina, das relações humanas e entre humanos e animais, cores alegres e nuances edificantes – um mundo de paz em que todos nós queremos viver.

Expressões como “amizade, união e natureza”, “ausência de brigas entre os homens e os animais”, “se todos se ajudam, não tem guerra”, “um arco-íris iluminado”, “sem brigas, amor ao próximo, união e caridade”, dentre tantas outras, encheram nosso coração de alegria e de esperança, pois só podemos falar do que conhecemos e cada criança mostrou para o outro a paz que vive em si.

A paz não deve estar fora, não pode ser comprada e nem encontrada por aí, mas deve viver dentro de nós, em cada coração humano. A paz deve viver em cada um de nós, para depois permear as relações humanas e os ambientes sociais. Ou seja, cada um de nós deve ser um “gerador” de paz!

Que possamos replicar muitas e muitas vezes o que fizemos juntos no dia 06 de março de 2022. Nós nos unimos pela paz, elevamos nossos corações pela paz, fortalecemos nossas orações, vibrações e intenções por um mundo de paz. Nos colocamos a serviço da paz e da espiritualidade para que a fraternidade e a igualdade reinem para todos.

Nós agradecemos às crianças, às suas famílias e às evangelizadoras, que aderiram a este convite para falarmos de paz! Agradecemos especialmente aos nossos anjos da guarda, mentores de nossas casas e de nosso trabalho espírita e à espiritualidade amiga que nos acompanha, por nos intuírem no caminho do bem, por nos ampararem na tarefa de evangelizar e por nos inspirarem na união pela paz.

Vamos juntos pela paz! Que o amor do Cristo reine em cada coração humano para sermos paz!

Katia Ferraz, evangelizadora espírita

Grupo Espírita Aprendizes do Evangelho de Piracicaba

Regional Piracicaba

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Após assistir ao curta-metragem Float¹, perguntei a cinco evangelizadoras se conheciam o vídeo e se o achavam adequado para a Escola de Pais. Todas disseram que sim e fizeram um esboço ou breve roteiro de como o utilizariam.

Confira os roteiros a seguir:

Partindo da pergunta que aparece no vídeo: Por que você não pode ser normal?, proporia as seguintes perguntas:

Afinal, o que é ser normal?

Quais padrões determinam que possamos caracterizar uma criança normal ou uma pessoa normal?

Se os pais/mães não tiverem uma resposta sobre o que é ser normal, perguntaria: Por que você é tão diferente?, buscando estabelecer o conceito de diferente.

Para fechar a reflexão, apresentaria o Evangelho de Marcos 13:53: Olhai, vigiai e orai: porque não sabeis quando será o tempo…

O autista nos ensina um olhar mais amplo e sensível. Ser autista não é apenas ser diferente, mas o mundo e tudo que está ao seu redor tem sentido diferente. E nesse universo de possibilidades, não se define um padrão, não existe o “normal” neurológico, na aprendizagem, socialização, atenção e humor.

Tal recomendação do Cristo determina que devemos olhar o nosso mundo íntimo e passarmos a reformar o nosso orgulho, vaidade e a vontade de controle de filho,de ser  pai e mãe perfeita, de ter família perfeita.

Afinal, o que é ser normal? A maior proteção que os pais podem ofertar aos filhos é ensina-los a conquistar o aprendizado e a compreensão da realidade para enfrentar o dia a dia. Hoje estamos com eles. Amanhã serão eles, na condição que se encontram hoje, vivendo e constituindo família. Sim, autistas podem ter uma família.

Atualmente, trabalhando com as famílias, observo que estamos a caminho do milênio do Amor.

A flor Dente de Leão, que aparece no vídeo, me remeteu à mensagem de que os filhos são para a vida… um dia irão construir família, ou não, mas irão seguir o seu caminho.

Viviane Eloy

Fraternidade Espírita Jesus de Nazaré

Regional Campinas

O filme cabe bem na Escola de Pais para uma reflexão sobre como lidamos com as peculiaridades dos nossos filhos, se escondemos, disfarçamos, oprimimos. A conversa não pode ir para o lado do julgamento, porque é visível o conflito do pai e como ele está sozinho, sem rede de apoio.

Pensei nestas perguntas, após a exibição do vídeo:

1. Consegue citar os sentimentos que este pai enfrenta?
2. Você se identifica com os sentimentos? Quais seriam as suas reações?
3. Qual o seu sentimento por este pai?
4. Você acha que a sociedade é acolhedora para pais nesta situação?
5. Você se considera acolhedor? Cite ações práticas de acolhimento.

As referências que eu usaria na preparação do encontro com os pais são as seguintes:

Acima de tudo, porém, tende amor intenso uns para com os outros (1Pedro 4:8)

Cada época é marcada, assim, com o cunho da virtude ou do vício que a tem de salvar ou perder. A virtude da vossa geração é a atividade intelectual; seu vício é a indiferença moral. (Evangelho segundo o Espiritismo, Cap9, item 8).

Haverá quem, pela sua posição, não tenha possibilidade de fazer o bem?

Não há quem não possa fazer o bem. Somente o egoísta nunca encontra ensejo de o praticar. Basta que se esteja em relações com outros homens para que se tenha ocasião de fazer o bem, e não há dia da existência que não ofereça, a quem não se ache cego pelo egoísmo, oportunidade de praticá-lo. Porque, fazer o bem não consiste, para o homem, apenas em ser caridoso, mas em ser útil, na medida do possível, todas as vezes que o seu concurso venha a ser necessário. (O Livro dos Espíritos, pergunta 643)

Vanessa Capucci

Fraternidade da Colmeia

Regional Vale do Paraíba

Pra esta semana a aula terá o tema: Aceitação do diferente!

Depois da prece, como vou fazer para iniciar a conversa, para motivar … Sabe como eu posso iniciar? Vou mostrar uma figura de cabeça para baixo e perguntar: está certo ou errado? Aguardo as respostas e reforço que ali não há erro. Só está sendo apresentado “diferente”!

Conduzo a conversa para coisas ou situações do que acham que seja “diferente”. Posso até lembrar que há algum tempo, mulher usar calça comprida era “diferente”. E hoje é perfeitamente “normal”!! Que homem não usar chapéu também era “diferente”.

Passar o vídeo Float e aguardar os comentários. Posso dar um “empurrãozinho” sugerindo:

Como eu lido com a diferença?

O que acha da atitude do pai em querer isolar o filho do mundo?

Tenho medo do que os outros vão dizer se meu filho for “diferente”?

Como eu, adulto “normal”, espero que meu filho “diferente” aja no meio dos outros?

Depois de ouvir os comentários perguntar: Como Jesus agiria com o menino do vídeo?

E pra finalizar… Vamos escutar a música Ser diferente é normal!

Sandra Pizarro

CE Vinha de Luz

Regional SP Centro

PREPARO INICIAL

 TEMA/CONTEÚDO: Aceitação / Diferenças

 Aceitação: Ação ou efeito de aceitar. Procurar entender as “diferenças” que existem e que podemos nos esforçar proativamente para servir de instrumento na evolução do ser colocado aos nossos cuidados.

MOTIVAÇÃO INICIAL

Leitura do texto: Diferenças e Diferentes² (veja nas referências)

DESENVOLVIMENTO DA AULA –

Lembrar que estamos num ambiente fraterno, com ameaça zero e o objetivo não é julgar ninguém. (Com muito cuidado, explicar que essa aula é para todos os pais, não somente para aqueles cujo filho é PcD.)

I – REFLEXÃO: Os pais sempre esperam por filhos perfeitos. E o que são filhos perfeitos? – O que é perfeição?

– Será que somos todos perfeitos?

– Quando nos olhamos no Espelho, o que vemos?

– E quando nos olhamos internamente? Como estão nossos sentimentos, nossos posicionamentos?

– Somos perfeitos?

– Qual a régua ou sistema da sociedade que estamos usando para mensurar essa perfeição?

II – AGUARDAR AS RESPOSTAS E ENTÃO EXIBIR O FILME FLOAT

Após, fazer o questionamento:

– O quanto resistimos em aceitar as “diferenças” em nossos filhos? Sem dor, sem culpas, simplesmente demonstrando o nosso amor, completamente desarmado?

FINALIZAÇÃO DA AULA: Solicitar aos pais que escrevam em um papel, um momento de alegria pura, leve, vinda do coração, do prazer em desfrutar um momento de descontração com seus filhos.

Após escreverem, sugerir que façam um quadro, um marcador de páginas ou simplesmente colem na porta da geladeira. Assim serão lembrados constantemente de que esse sentimento pode ser revivido todos os dias, todos os momentos que nos permitirmos desfrutar.

Chirlene Muniz

CEAE Santos

Litoral Centro

  Tema: Julgamento/Aceitação

Não julgueis, pois, para não serdes julgados; porque, com o juízo com que julgardes os outros, sereis julgados; e com a medida com que medirdes, vos medirão também a vós. (ESE – Cap. X – itens 11 a 13.)

Objetivo: Levar à reflexão sobre si mesmo e suas atitudes em relação ao próximo. Conscientizar de que cada ser é único e importante para nosso aprendizado e evolução espiritual.

Dinâmica: Despertar a empatia

Material: Meia folha de papel em branco para cada participante.

Aplicação: Entregar o papel. Neste momento cada um é uma criança e a cada frase que será dita deverá amassar o papel até que forme uma bola.

• Sente-se excluído.
• Percebe olhares com indiferença.
• Quando você dá sua opinião, as pessoas ignoram.
• As pessoas ficam quietas quando você chega na hora do café.
• Nem todos lhe dão atenção.

Agora vocês irão desamassar a folha, deixando-a lisa novamente. Será impossível, pois haverá marcas de amassadinho na folha.

Concluir: Estas folhas representam as crianças. Assim como as folhas não voltam ao normal, é importante estarmos atentos a nossas atitudes e palavras. Principalmente nos momentos de orientação e educação, sempre deixaremos marcas, sejam positivas ou negativas, afinal, somos exemplos para nossos filhos. Como estamos agindo em relação a nossos semelhantes?

As pessoas são diferentes, cada um tem sua particularidade. Aqui mesmo nesta sala temos uma grande diversidade.

Continuando, iremos assistir ao vídeo Float (flutuar), produzido por Bobby Rubio, baseado em sua própria experiência de seu relacionamento com seu filho.

Dialogar com os pais: O que podemos observar nesta história?

Comentar: O preconceito é uma opinião formada precipitadamente, julgamos e condenamos, sem nem mesmo conhecer. O diferente causa estranheza e nos tira da zona de conforto, conviver com o desigual requer mudanças em nós.

A aceitação do diferente é um processo ativo em nosso interior, compreender, entender para aceitar o novo, é enriquecer. A empatia também faz parte deste processo, nos colocarmos no lugar do outro, é o que Jesus nos ensina.

Neste momento iremos fazer uma reflexão: (Colocar uma música suave e relaxante)

Por um instante vamos nos colocar no lugar da criança e buscar sentir como foi para ela esses momentos vividos sendo moldada para se encaixar na sociedade (aguarde uns minutos).

Agora vamos nos ver como o pai, que tenta de todas as maneiras proteger seu filho do mundo (aguarde).

E, por último, vamos nos colocar no lugar dos vizinhos, que se depararam com uma criança diferente dos padrões habituais (aguarde um pouco).

Abrir para o diálogo:

Como se sentiram em relação ao comportamento dos personagens?

Será que algumas vezes não agimos dessa maneira em nossas vidas?

Vamos direcionar essa reflexão para nós, nosso lar e a maneira como agimos com nossos filhos.

Estamos realmente preparando-os para a vida com Jesus? Somos exemplos a serem seguidos?

Amar significa respeitar, aceitar, cuidar, acolher, ajudar, amparar, independente de nossa aparência física, somos centelhas divinas criadas por Deus. Reencarnamos em corpos com as características necessárias ao nosso aprendizado e evolução espiritual.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

CE Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

E aí? Ficou inspirada (inspirado)? Como você faria?

Maria Filomena C Lopes

Equipe editorial do blog para a Evangelização Infantil

Referências:

 ¹Float é uma animação da Pixar, de 7 minutos, produzida em 2019 e dirigida por Bobby Rubio.

 ²Diferenças e diferentes

A vida é um propósito divino com objetivo de ensinar cada espírito às regras de crescimento e cura.

Quando encarnados buscamos uma coletividade onde sejamos aceitos e possamos nos expressar e conviver. Vejam filhos, nos arranjamos como as abelhas se arranjam em suas colmeias. Porém, ao contrário das abelhas, nós seres dotados de inteligência, caímos sempre na comparação. Comparamos nosso grupo a outros. Comparamos nossas aquisições às de outros. Sempre olhando com olhos que buscam os defeitos dos outros para ressaltar nossas qualidades.

Julgamos e rotulamos. Costumamos dizer que pessoas são diferentes e que existem diferenças entre os irmãos. Filhos, estas são palavras terrenas. No plano espiritual, quando a visão do infinito retorna, entendemos que não existem diferenças nem diferentes. O que existe são estágios de aprendizado e evolução. Os grupos que controlam seu orgulho ou que agem pelo orgulho.

Precisamos desenvolver o amor fraternal. Quando amamos fraternalmente não rotulamos, não julgamos. Aceitamos, entendemos, nos colocamos no lugar do outro. Cada um caminha no seu caminho, praticando o que precisa para o seu aprendizado. Aí está o que chamamos de diferença ou diferente, nada mais é do que lições distintas para um e para outro.

Quando enxergamos os diferentes, muitas vezes somente nossos olhos veem a diferença. São tão iguais a nós que nosso egocentrismo não aceita o que não quer ver.

Filhos, quero que reflitam sobre tudo que acham diferente. Entendam que podemos aceitar sem conviver! Amar sem tocar! Apesar de nosso estudo acontecer em classes distintas, cada um está com o aprendizado que precisa naquele momento. Todos saíram da mesma casa e para lá retornaremos. Quem é diferente para você na verdade está refletindo tudo aquilo que inconscientemente tentamos colocar debaixo do tapete.

Vamos agradecer os diferentes! Aceitar o aprendizado que eles nos trazem. Se o arranjo divino os colocou lado a lado é porque nesse cenário existe aprendizado ainda. Filhos não julguem, estudem! Não rotulem, busquem! Os diferentes deixam de ser diferentes quando nossa evolução moral os traz para inclusão em nosso sistema. Esta magia só é possível através do Amor!

Sejamos Luz; Sejamos Prece e deixamos que os diferentes cumpram sua missão junto a nós!

Fiquem com o Amor de Maria e o aconchego de todos nós da colônia Maria de Nazaré!

Espírito: Irmão José (Colônia Maria de Nazaré)

Retirado de: https://espiritismoemmovimento.blogspot.com/2014/01/mensagem-espirita-diferencas-e.html (acessado em 07/04/2023)

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Textos literários na Evangelização Infantil – possibilidades

No Evangelho, Jesus nos diz: Amarás o Senhor teu Deus de todo teu coração, de toda tua alma e de todo o teu espírito (…) Amarás teu próximo como a ti mesmo¹. E aprendemos, segundo O Livro dos Espíritos, que a vida social é uma obrigação natural. Deus fez o homem para viver em sociedade, deu-lhe a palavra e todas as demais faculdades necessárias ao relacionamento social². Consideramos que a essência do Espiritismo é a Educação³.

Nos preceitos da Doutrina Espírita, que visa à criação de uma sociedade mais saudável e feliz, traz a luz da Evangelização Infantil espírita às crianças e jovens. A mensagem de Jesus Cristo, sempre atualizada, é passada aos jovens através de uma programação adequada às mentes em formação⁴. A ação evangelizadora, inspirada na formação integral da criança, contempla o conhecimento doutrinário, o aprimoramento moral e a transformação social, tendo como finalidade a vivência da máxima do Cristo – o Amor a Deus, ao próximo e a si –, e como objetivo primordial a formação do Homem de Bem⁵. O objetivo da Evangelização Infantil na Aliança Espírita Evangélica é a formação moral e cristã cultivando as boas práticas, o desenvolvimento das virtudes e do conhecimento espiritual; auxiliando na preparação de cidadãos de Bem para a evolução espiritual no planeta⁶.

A Literatura é a arte da palavra; um instrumento de comunicação e de interação social que cumpre o papel de transmitir os conhecimentos e a cultura de uma comunidade⁷, e a Literatura Infantil é fundamental para a formação de nossas crianças, porque as acompanhará por toda a sua trajetória escolar e de vida. O hábito de leitura expandirá seus horizontes e sua forma de ver e sentir o mundo, dando aos jovens a oportunidade de acessar um universo que eles não conhecem sem precisar sair do lugar⁸. A literatura na Evangelização Infantil é uma prática frequente na evangelização da infância, ela leva a criança, não apenas ao desenvolvimento mental e intelectual, mas principalmente proporciona-lhe normas e princípios de ação, que irão influir grandemente em seus atos futuros, e deve ser usada, dentre outros, como meio de educação e elevação da ética e da moral individual e social⁹.

Com princípios nos ensinamentos evangélicos, nos fundamentos da Doutrina Espírita, cuja essência é a Educação do Ser, e nos objetivos da Evangelização Infantil, considerando que os objetivos da literatura na Evangelização Infantil são recrear, educar e informar, nossa sugestão é trabalhar os textos literários em versões diferentes das originais, ou seja, a versão ou as demais versões sob os pontos de vista ou olhares diferentes sobre o mesmo assunto/fato.

Um exemplo é a história adaptada O Lobo Caluniado, de Lief Fearn¹⁰, que, ao oferecer outra versão ao conto, permite à personagem – o lobo – dar sua versão. Possibilita-nos utilizá-la em diversos contextos e ajuda-nos a compreender a importância de que antes de querermos fazer qualquer julgamento é necessário saber ouvir as versões da mesma história para depois colocarmos nosso ponto de vista ou ainda, silenciarmos. Veja a seguir o plano de aula para as turmas do Primário ou Intermediário:

TEMÁTICA: Aula para Evangelização Infantil utilizando versões de textos literários.

Objetivos:

– Levar o evangelizando a perceber que somos filhos de Deus e que devemos amar e respeitar o próximo como a nós mesmos, assim como toda a criação de Deus.

– Respeitar as diferenças humanas que existem na sociedade e em toda a Criação Divina;

Tema: Amor ao próximo

Recursos: Texto O Lobo Caluniado; fantoches, bonecos, slides, pequenos cartazes…

Duração: A critério do Evangelizador, um encontro ou mais.

Ativação: Usar o método da Conversação para proporcionar às crianças e adolescentes uma reflexão sobre o nosso comportamento e/ou sentimento diante de uma história ou fato que nos são contados. Sugestões de questionamentos iniciais:

– Quem sou eu? – Quem é o meu próximo?

– O que entendo como amor ao próximo?

– Deus criou o homem para viver sozinho ou em sociedade?

– O que entendo como respeito? Por que devo respeitar? A quem devo respeitar?

– O que é maledicência?

– Será que podemos fazer um julgamento ou dar opinião antes de ouvir as duas versões da história ou fato?

– Devo acreditar em tudo que escuto ou devo saber ouvir?

– Será que temos o costume de ouvir primeiro toda a história para julgar depois?

Metodologia: Narrar/contar a história de forma interativa para que percebam o seu teor, o que a personagem – o lobo – tinha a dizer sobre a sua participação na história.

Conclusão: Debate sobre o tema ou outra atividade, a critério do evangelizador. Sugestões de questionamentos para o debate:

– Depois de ouvir a outra versão da história, qual é o meu comportamento/posicionamento diante de qualquer outra história?

– Jesus nos ensinou que devemos amar ao próximo com a nós mesmos. Deus criou o homem para viver em sociedade. Então, como devemos agir para contribuir para uma sociedade mais saudável e feliz?

Atividade de fixação: A critério do/a evangelizador/a, de acordo com o perfil da turma/criança.

Avaliação:

Para ver como fizemos, acesse o Canal CEAE Curitiba no Youtube – https://www.youtube.com/watch?v=FVyhqOVkzUc&list=PLr1ZHLdAAyq-p2SMdghIahbb8s-CfcZNg&index=9

Veja também outras histórias no canal, que apresentamos por videoconferência, no momento de isolamento devido à pandemia da Covid 19.

Luzia A. Volpato

CEAE Curitiba

Regional SP Leste

Referências:

 ¹ Mateus, cap. XXII, v. 34 a 40 – ESE, cap. XV, item 4

² O Livro dos Espíritos, cap. 7, Lei de Sociedade, pergunta 766

³ A Educação Espírita, Dora Incontri

⁴ https://www.espiritismo.tv/Vocabulario/evangelizacao-infantil/

⁵https://www.febnet.org.br/portal/wp-content/uploads/2019/07/WEB-Orienta%C3%A7%C3%A3o-AEE-Inf%C3%A2ncia-1.pdf

⁶ https://alianca.org.br › site › evangelização

⁷ https://brasilescola.uol.com.br › literatura › para-que-ser

⁸ https://sae.digital/literatura-na-educacao-infantil/

⁹ Curso de Preparação para Evangelizador da Infância – Ed. Aliança, 2021

¹⁰ Disponível em https://docplayer.com.br/9811843-Lingua-portuguesa-texto-i-o-lobo-caluniado.html (último acesso em 16/12/2022)

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“Evangelizar é espalhar a fonte de felicidade que está dentro de você, dividindo suas alegrias. Será como espalhar perfumes sobre os outros e quase sempre algumas gotas acabam caindo sobre você mesmo.” (1)

 

As lembranças da infância que carregamos são a força motora do ciclo da vida. Sabe-se que no período da infância são construídas as bases que sustentarão o Ser no amanhã. É nesta fase que criamos as memórias afetivas que deixam marcas inesquecíveis e a partir delas é que damos um novo sentido e compreensão a determinadas situações.

Por isso, hoje faço um convite para refletir sobre a importância da inclusão e acessibilidade nos Centros Espíritas, em específico o que se refere às crianças, pais ou responsáveis com deficiência visual, que é caracterizada pela limitação ou perda das funções do sistema visual.

No Brasil, os dados oficiais mais recentes são do Censo 2010 do IBGE, que estima cerca de 24% da população com algum tipo de deficiência, representando mais de 45 milhões de brasileiros. Entre as deficiências mais declaradas a mais comum é a visual com 3,6%. Como ilustração pedagógica o IBGE cita que “para se ter uma ideia, se o Brasil tivesse 100 pessoas, aproximadamente 7 delas teriam deficiência motora, 5 teriam deficiência auditiva e 19 teriam deficiência visual” . Segundo a Organização Mundial da Saúde, as principais causas de cegueira no Brasil são: catarata, glaucoma, retinopatia diabética, cegueira infantil e degeneração macular.

Daí a importância de se levantar a reflexão nos Centros Espíritas, para promover ações que aumentem o contato desse público com a doutrina espírita. Sabe-se que muitos dos nossos irmãos com deficiência deixam de frequentar Casas Espíritas pela ausência de acessibilidade que atendam às suas necessidades, desde recursos físicos até a compreensão das mensagens trazidas na Evangelização Infantil e Escola de Pais.

Seguindo essa proposta, como Evangelizador, você já parou para pensar em preparar o espaço físico ou uma aula para receber uma criança ou adulto com deficiência visual?

Então confira algumas sugestões de ações simples que permitem fazermos a diferença:

– Compreenda que a pessoa com deficiência visual não vive no mundo isolado e escuro, pelo contrário, eles percebem o ambiente, as coisas e as pessoas, através da audição, tato, paladar e olfato;

– Fale com uma criança ou adulto com deficiência visual, dirigindo-se diretamente a ela, e não ao seu acompanhante;

– Importante que o meio de comunicação seja claro e objetivo para que todas as informações sejam transmitidas e compreendidas;

– Quando houver necessidade, indique a distância dos objetos por metro. Exemplos: a cadeira está a 1 metro à direita. Seu amigo está a 2 metros a sua frente.

– Na elaboração do material ou recurso didático estimule todos os sentidos (audição, tato, paladar e olfato). Desenvolva atividades com o uso de recurso de texto em braile, textos ampliados ou materiais com diferentes texturas. Vale salientar que, para a semeadura do Evangelho de Jesus, é imprescindível que se utilize de todos os recursos possíveis à aprendizagem;

– Busque promover trabalhos colaborativos entre as crianças ou adultos, tais como as atividades em grupo, isto possibilitará a colaboração e o amor ao próximo.

– Promova espaços físicos com a sinalização tátil em Braile ou piso com material emborrachado, com bolinhas e ranhuras;

– A Tecnologia Assistiva (2) possibilita mais acessibilidade, desta maneira, sempre que possível, disponibilize os recursos utilizados em aulas em formato digital como, por exemplo, os slides ou filmes.

Que esta leitura possa despertar o desejo de criar memórias afetivas com um novo olhar diante às possibilidades de inclusão, trabalhando o acolhimento e lembrando que sempre somos convidados a multiplicar o amor que inclui a todos tal qual a palavra Jesus “Nenhuma das ovelhas que o Pai me confiou se perderá”.

Viviane Eloy

Fraternidade Espírita Jesus de Nazaré – Itupeva

Regional Campinas

(1) Adaptado do livro “Curso de Preparação para Evangelizador da Infância” – Editora Aliança.

(2) Tecnologia Assistiva é o termo usado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão. (https://www.assistiva.com.br/tassistiva.html)

Referências:

Evangelho de João 6, 39

https://bvsms.saude.gov.br/13-12-dia-do-cego-2/

https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/cpd/arquivos/cinthia-ministerio-da-saude

https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2021-01/dia-mundial-do-braile-chama-atencao-para-inclusao-na-escrita-e-leitura

https://cnae.ibge.gov.br/en/component/content/article/95-7a12/7a12-vamos-conhecer-o-brasil/nosso-povo/16066-pessoas-com-deficiencia.html

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Sugiram os primeiros raios de sol

O galo canta cocoricocó

Todo galinheiro a despertar

A agitação a começar

Có có có, piu piu piu, tô fraco tô fraco

A galinha afetuosa assim chamada

Chocou ovos de pato, corvo, até de coruja

Sentada sobre os ovinhos, deixando quentinhos

Rompiam-se os ovos

As avezinhas recebiam amor,

Carinho e minhoca

Ao crescerem, um drama

Voavam para longe, embora iam

Por serem diferentes

A galinha afetuosa chorava, chorava

Chocou um ovo de pavão, bruto era

Chocada ficou

Como todos os outros, foi embora

A caridosa ave desesperou

Chorou, chorou …

Triste, sem comer

A galinha experiente tudo observou

A galinha afetuosa

A história lhe contou

A experiente comentou

Pense no Mestre Jesus

Quanto sofreu quando por aqui passou

Tudo é obra de Deus Nosso Pai

Não importa se os ovos são seus ou não

Chocando continue

Ajudando em nome de nosso Pai Criador

Reconhecida ou não, isso não importa

O importante é trabalhar para Deus.

Será que a galinha afetuosa aceitou a explicação e viveu mais feliz?

Ivete Tamashiro

CEAE Patriarca

Regional SP Leste

Poema baseado na história de mesmo nome, psicografia de Francisco Candido Xavier, pelo Espírito Neio Lúcio, que pode ser encontrada nos seguintes livros:

 Alvorada Cristã, 5ª edição, editora FEB, 1977, pág. 145.

A Vida Fala – I, adaptação para quadrinhos por Roque Jacintho, 10ª edição, editora FEB, pág. 23.

A galinha afetuosa, Francisco Cândido Xavier, por Neio Lúcio, editora FEB.

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