Davi desceu apressado da van escolar. Sua mãe, Maria, sempre o esperava no portão com aquele sorriso! Ele chegava, a abraçava e corria para seu quarto.

Ali era o seu mundo. Jogava a mochila, tirava o tênis e se jogava na cama. Sua mãe logo aparecia dizendo:

– Davi! Nada de se jogar na cama sujo e suado, filho. Venha tomar um banho para almoçar.

– Só um pouquinho, mãe! Estou cansado – ele sempre argumentava.

– Vamos, filho, depois do almoço iremos sair.

Davi se levantou. Esticou os braços e, imitando um zumbi, foi com passos lentos até o banheiro. Sua mãe achou engraçado. Ria baixinho, sem que seu filho percebesse.

Após o almoço, saíram a passos largos. Davi tinha uma consulta no pediatra e o consultório era no segundo andar do shopping da cidade.

Dona Maria andava rápido. Davi tentava acompanhar a mãe. Às vezes precisava dar uma corridinha para alcançá-la, que distraída numa ligação ao celular, não se atentava aos esforços do filho.

Ele colocou a mão no bolso do short e achou um papelzinho amarrotado. Abriu e viu que era um cartãozinho que a tia da Evangelização havia lhe entregado, com a frase: “Quando seguimos os passos de Jesus somos mais felizes”. Olhando os passos apressados de sua mãe, ele pensou: “Será que os discípulos também corriam para alcançar Jesus?”

Imaginou Jesus caminhando pelas estradas de terra, sendo seguido pelos seus discípulos. Jesus devia olhar para trás de vez em quando e esperar seus amigos. Ele sorriu ao imaginar a cena.

Quando entraram, ele ficou admirado! No shopping não havia escadas rolantes e sim rampas rolantes.

– Uau! – Disse Davi – Que coisa! A gente não precisa andar. É só pisar na rampa e ficar parado. Nossa, mãe, que legal!

Mas sua mãe não ouviu, ainda estava ao celular.

Davi ficou imaginando: “E se as ruas fossem de rampas? Como seria legal! Eu não ia precisar andar.”

Chegando ao consultório, D. Maria desligou o celular. Percebeu que Davi estava ofegante, com as bochechas vermelhas.

– Nossa, filho, desculpe! A mamãe andou muito rápido.

Davi pegou o cartãozinho amarrotado do bolso e perguntou:

– Mãe, será que as pessoas conseguiam acompanhar Jesus sem se cansar?

Dona Maria pegou o cartão e leu.

– Acho que ele andava no tempo certo, filho. Nem tão rápido, nem tão devagar. Ele não deixava ninguém pra trás, Jesus sabia esperar. Ele caminhava junto das pessoas, prestando atenção em cada uma delas.

Por um instante Davi ficou em silêncio, segurou a mão de sua mãe e disse:

– Mãe, acho que seguir Jesus não é correr atrás dele e sim caminhar junto, observando seus passos e seus exemplos.

Naquele momento Dona Maria aprendeu uma grande lição: o verdadeiro caminho não é feito de pressa, mas de presença. Não é a distância que nos separa de Jesus, mas a distração que nos impede de perceber que Ele caminha ao nosso lado.

Ela percebeu que, com a correria da vida, vinha se distanciando de seu filho, negligenciando os momentos preciosos de estar com ele.

Daquele dia em diante passou a caminhar ao seu lado, de mãos dadas, valorizando a cada instante sua presença.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

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Hoje vamos compartilhar uma proposta de aula para a Pré-mocidade e que pode ser adaptada para a turma do Intermediário. O tema – a influência do mundo em nossas vidas – pode render excelentes reflexões e propostas de melhoria no cotidiano.

INFLUÊNCIA DO MUNDO EM NOSSAS VIDAS

Objetivos:

Levar os evangelizandos a compreender que:

O mundo exerce influência constante sobre nossos pensamentos, sentimentos e atitudes; Nem toda influência é negativa, mas precisamos aprender a escolher;

Somos responsáveis pelas escolhas que fazemos, mesmo vivendo em um mundo imperfeito.

PARTE 1 — INTRODUÇÃO (5 minutos)

Estratégia: Conversa guiada Perguntas iniciais (faça em tom leve):

Quem aqui já quis algo só porque “todo mundo tinha”?

Alguma vez vocês já mudaram de ideia por causa de amigos, internet ou TV? Isso é bom ou ruim?

Explique de forma simples:

“O mundo influencia a gente o tempo todo. Mas será que somos obrigados a seguir tudo?”

Conexão espírita (linguagem infantil)

“O Espiritismo nos ensina que somos Espíritos em aprendizado, vivendo em um mundo que ainda está melhorando.”

PARTE 2 — PARTE PRINCIPAL (50 minutos)

Bloco 1 — O que é “o mundo”? (10 minutos)

Explique com exemplos concretos:

Amigos Escola

Internet / redes sociais*

Jogos*

Séries e músicas Família

*Em algum momento da parte principal dê mais ênfase a esses mundos. Como influenciam, fake news, IA, como lidar com tudo isso (de maneira resumida)?

Destaque:

“O mundo não é só o planeta. É o conjunto de ideias, costumes e atitudes das pessoas.”

Faça um quadro simples (ou cartaz) e peça para os evangelizandos escreverem (pelo menos 5 exemplos de cada):

Influências que ajudam em nossa vida| Influências que atrapalham nossa vida Exemplo:

Amizade verdadeira | Pressão para fazer o errado Estudar | Bullying

Ajudar | Mentir para agradar

Bloco 2 — DINÂMICA “TERMÔMETRO DAS ESCOLHAS” (25 minutos)

Material:

Cartões ou tiras de papel Quadro / cartaz

Canetas

Como funciona:

Divida a turma em 2 grupos. Cada grupo recebe situações do dia a dia, por exemplo: “Seu amigo cola na prova e pede para você ajudar”

“Todos estão zombando de um colega” “Você vê algo errado na internet”

“Alguém te incentiva a ajudar uma pessoa triste” “Mentir para não levar bronca”

Cada grupo deve responder:

O mundo está influenciando? Como? Essa influência é boa ou ruim?

O que Jesus faria?

O que EU posso escolher fazer?

Cada grupo apresenta uma situação para a turma.

Amarre a ideia ao final depois das apresentações:

“A influência existe, mas a escolha é nossa.”

Bloco 3 — Ligação com o Espiritismo (15 minutos) Explique de forma simples:

Somos Espíritos imortais Pensamentos atraem pensamentos Escolhas criam hábitos

Há influências espirituais conforme nossa sintonia

Frase adaptada para crianças:

“Quando pensamos no bem, atraímos coisas boas.”

PARTE 3 — CONSIDERAÇÕES FINAIS (5 minutos)

Fechamento reflexivo

 Peça que cada um pense (não precisa falar):

Uma influência que quer evitar

Uma influência boa que quer fortalecer

Mensagem final

“O mundo influencia, mas quem decide somos nós. Jesus é nosso melhor exemplo.”

Prece curta (simples e participativa) Agradecendo:

pelas escolhas pelos amigos

pela oportunidade de aprender

Douglas Cipriano

CELUCA – Centro Espírita Luz do Caminho / Taubaté

Regional Vale do Paraíba

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Alienação Parental é considerada uma forma de abuso moral e violência psicológica, regulamentada no Brasil pela Lei 12.318/2010¹. É a interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente, promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avós ou pelos que tenham a criança ou adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilância para que repudie genitor ou que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculos com este.

Na Escola de Pais da Pré mocidade e Mocidade Espírita são apresentados temas que buscam auxiliar na compreensão do desenvolvimento pessoal, principalmente em relação aos jovens e adolescentes.

Os encontros têm como objetivo conscientizar pais e responsáveis sobre sua missão educadora, oferecer orientação, reflexão e apoio às famílias diante dos desafios dessa fase tão importante da vida.

Dentre as propostas, foi realizada uma sequência de três temas relevantes que fazem parte da formação familiar em sua diversidade. Os títulos foram: 1º Divórcio na visão espírita; 2º Alienação Parental e 3º Guarda Compartilhada. Todos foram desenvolvidos com embasamentos nos ensinamentos doutrinários e por pessoas preparadas, psicólogos, o que proporcionou maior profundidade e segurança nas orientações apresentadas.

A Alienação Parental geralmente ocorre quando o casal está separado e um dos cônjuges inventa situações negativas ou distorce fatos, prejudicando o vínculo afetivo da criança ou jovem com o outro, sem um motivo real.

Desenvolvido no formato de roda de conversa, iniciou-se com diálogo, sendo utilizado o parágrafo único da lei, que apresenta as formas exemplificativas de alienação parental e os participantes foram colocando suas percepções e reflexões sobre o tema.

A dinâmica familiar e as diferentes formas pelas quais a alienação pode ocorrer, até mesmo de maneira desatenta, inconsciente, inclusive em famílias onde o casal não está separado. Observou-se que, por meio de palavras, pequenos gestos e atitudes, é possível, ainda que sem intenção, prejudicar a imagem do parceiro diante do jovem.

Destacou-se a necessidade de se respeitar cada fase do desenvolvimento dos filhos, garantindo um ambiente saudável, equilibrado e acolhedor para seu crescimento emocional, além da importância de cada um na família assumir seu papel. Principalmente os jovens não devem ser confundidos com miniadultos, precisam ter sua fase respeitada.

Discutiu-se a alienação parental, destacando seus impactos no desenvolvimento emocional dos filhos e a importância de preservar a convivência saudável com ambos os responsáveis. A convivência familiar é uma oportunidade de aprendizado e reparação. Praticar a alienação parental é ir contra os princípios doutrinários de amor, perdão, respeito etc.

Que estejamos atentos às crianças e jovens, respeitando seus direitos e sentimentos, lembrando das palavras do Evangelho:

Tomai conhecimento dos vossos deveres, e ponde todo o vosso amor em aproximar essa alma de Deus: é essa a missão que vos está confiada e da qual recebereis a recompensa, se a cumprirdes fielmente. Vossos cuidados, a educação que lhe derdes, auxiliarão o seu aperfeiçoamento e a sua felicidade futura. Lembrai-vos de que a cada pai e a cada mãe, Deus perguntará: “Que fizestes da criança confiada à vossa guarda?”²

Que possamos responder: – O melhor, Senhor!

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12318.htm

2 Allan Kardec – O Evangelho Segundo o Espiritismo, Capítulo XIV, item 9.

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Mateus era um menino tranquilo. Quando alguém lhe perguntava onde ele morava, sempre respondia:

— Aqui e ali. Tenho duas casas, uma de meu pai e outra da minha mãe.

Seus pais eram amigos, apesar de serem separados. Mateus se sentia amado, mas, às vezes, ficava um pouco confuso em relação aos combinados.

Na casa de sua mãe, as regras ficavam num quadro na cozinha. Os combinados eram: arrumar a cama, ajudar nas tarefas de casa, banho ao chegar da escola, horário para dormir, entre outros.

Na casa se seu pai era diferente. Não havia quadro, mas o banho era antes de dormir, os brinquedos eram todos misturados numa caixa e, às vezes, ele dormia no sofá assistindo televisão.

O que Mateus mais gostava era que, mesmo morando em casas diferentes, seus pais se revezavam para levá-lo à Evangelização Infantil. Eles sabiam como era importante dar uma direção espiritual e moral ao filho. A tia, sua evangelizadora, explicou-lhe que, mesmo com combinados diferentes, seus pais o amavam muito. E se colocou à disposição para conversar com eles.

No sábado, ao chegar ao centro espírita, Mateus estava muito feliz e deu um abraço apertado na tia Carla, sua evangelizadora. Ele estava ansioso para a aula começar. O tema era: Evangelho no Lar.

Tia Carla preparou um teatro de bonecos para explicar às crianças como realizar o Evangelho no Lar e a atuação da espiritualidade durante a oração. Mateus ficou encantado, foi o que mais perguntou. Levantou a mão e quis saber:

— Tia Carla, na casa da minha mãe a gente faz o Evangelho toda quarta-feira. Mas na casa do meu pai não tem isso. O Evangelho que eu faço com minha mãe vale para a casa de meu pai também?

Tia Carla explicou:

— Mateus, o amor de Jesus é como o Sol, ele brilha para todos. Mas o Evangelho no Lar é como acender uma lâmpada. Em cada casa deve haver esse momento de oração, para que a luz de Jesus ilumine nossos caminhos, fortaleça nossos corações e nos traga a paz.

No final da aula, tia Carla entregou um folheto explicativo sobre como realizar o Evangelho no Lar.

Mateus suspirou e pensou: “Queria muito que meu pai tivesse assistido a esse teatro.”

Mal sabia ele que seu pai, senhor Bruno, estava na Escola de Pais, no salão ao lado. O tema do dia foi justamente a importância do Evangelho no Lar para a harmonia familiar.

O senhor Bruno ouviu atentamente e percebeu como era importante ser exemplo, ter um lar sereno e que, ao realizar o Evangelho no Lar, teria um tempo de qualidade com seu filho.

Na semana seguinte, ao chegar à casa do pai, Mateus notou que algo estava diferente. Em cima da mesa da sala, junto com o folheto dado por ele, havia um copo com água e o livro do Evangelho.

— Pai, o que é isso? — perguntou Mateus.

— Filho, aprendi que a nossa casa também precisa dessa luz que você tem na casa da mamãe. Que tal começarmos o nosso Evangelho hoje?

Mateus deu um sorriso. Agora a luz que protegia suas duas casas era a mesma, Jesus!

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

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Com o coração cheio de alegria e gratidão, realizamos nossa primeira sessão do projeto Cinema com Jesus neste ano de 2026, com nossos queridos alunos de 10 anos da evangelização do CELUCA, acompanhados das evangelizadoras Ana Paula Guratti da Silveira e Adriana Monteiro.

O encontro aconteceu de forma simples, mas profundamente especial: no próprio espaço da casa espírita, logo após a evangelização. Preparamos tudo com muito carinho — almofadas espalhadas pelo chão, guloseimas, sucos e, acima de tudo, um ambiente de acolhimento e amor, onde cada criança pudesse se sentir pertencente.

Para iniciar o ano, escolhemos um filme¹ com uma mensagem necessária e urgente: refletir sobre o bullying, tema tão presente na realidade de muitas crianças — seja como quem sofre ou, às vezes sem perceber, como quem pratica.

A história nos apresentou Auggie, um menino que, apesar das marcas visíveis em seu rosto, revelou ao mundo a beleza invisível da alma. Em meio a desafios, olhares e julgamentos, ele nos ensina, com sua doçura e coragem, que o verdadeiro valor está no coração.

Essa reflexão dialoga profundamente com os ensinamentos espíritas. Como nos lembra O Evangelho Segundo o Espiritismo, fora da caridade não há salvação. E ser caridoso vai muito além de ajudar materialmente — é também acolher, respeitar, compreender e amar o outro em sua totalidade.

Cada espírito é único em sua jornada. As diferenças que encontramos entre nós são oportunidades preciosas de aprendizado e evolução. Julgar pela aparência é esquecer que somos todos espíritos imortais, em constante crescimento, filhos do mesmo Pai.

Durante a sessão foi possível perceber o envolvimento das crianças — olhares atentos, risos, silêncio reflexivo… e, principalmente, sementes sendo plantadas em seus corações.

E essas sementes já começam a florescer.

Recebemos com alegria o relato da avó do aluno Rafael, Dona Cleide, que compartilhou que ele “achou o filme muito interessante”, mostrando como a mensagem tocou seu entendimento. Já a mãe do aluno Manoel nos contou, emocionada, que ele “amou o momento com a turma”, reforçando o quanto esses encontros fortalecem não apenas o aprendizado, mas também os laços de amizade e convivência.

Mais do que assistir a um filme, vivenciamos um momento de aprendizado espiritual, onde reforçamos valores essenciais como empatia, respeito e gentileza.

A frase marcante da história ecoa também como um ensinamento do Cristo:

“Quando tiver que escolher entre estar certo ou ser gentil, escolha ser gentil.”

Que possamos levar essa lição para além da tela, para o nosso dia a dia, lembrando sempre que pequenos gestos de amor têm o poder de transformar vidas.

E, como nos inspira a frase a seguir, atribuída a J. R. Sherman² :

“Ninguém pode voltar atrás e fazer um novo começo, mas qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim.”

Seguimos confiantes de que, através de iniciativas como essa, estamos contribuindo para formar não apenas alunos, mas espíritos mais conscientes, amorosos e preparados para construir um mundo melhor.

Com carinho,

Ana Paula Guratti da Silveira

Evangelização Espírita CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Extraordinário, filme de 2017, dirigido por Stephen Chbosky. Wonder, no original. Baseado no livro de mesmo nome, de R. J. Palacio.

²  Autor do livro Rejection, de 1982.

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Esta é uma proposta de aula para a Escola de Pais que tem como objetivos levar os pais a compreenderem que:

• O adolescente é um Espírito em evolução, trazendo tendências, experiências passadas e necessidades atuais;
• O lar é o solo onde essas sementes serão cultivadas.

Parte I

Contar a parábola e dialogar, fazendo um link entre cada terreno e a vida cotidiana. Observar que a parábola também representa o estado interior de cada espírito.

Sementes à beira do caminho   ensinamentos que não são absorvidos.

Na educação atual: Falta de diálogo, pais ausentes, excesso de distrações (celular, redes sociais).

A criança ouve, mas não sente.

Estamos apenas falando ou realmente nos conectando com nossos filhos?

Sementes no terreno pedregoso   entusiasmo inicial, mas sem profundidade.

Na prática: Educação baseada só em regras, sem explicação, valores ensinados superficialmente, falta de exemplos.

A criança até aprende, mas não cria raízes.

Estamos ensinando valores ou apenas impondo comportamentos?

Sementes entre espinhos   ensinamentos sufocados.

Hoje em dia: Consumismo, pressões sociais, ansiedade, comparação, excesso de estímulos.

Mesmo com boa educação, o mundo pode “abafar” os valores.

Que tipo de influência está dominando o ambiente dos nossos filhos?

Exemplos de espinhos na rotina da família: excesso de telas, preocupações, falta de tempo juntos, que podem estar sufocando os bons momentos e valores.

Sementes em terra boa  os ensinamentos que florescem.

Na educação: Amor, exemplo, diálogo, estar presente e vivenciar o evangelho.

Os filhos irão desenvolver:

Empatia, responsabilidade, espiritualidade

Educar é semear, cuidar e amparar com amor para que as sementes floresçam, independente do tempo.

Parte II

Aplicar a dinâmica: Cultivando o Espírito do Adolescente

Materiais:

• Pote transparente
• Pedras grandes (valores, exemplo dos pais, fé, evangelho no lar)
• Pedregulhos (amizades, escola, sociedade)
• Areia (redes sociais, excessos materiais, imediatismo)
• Água (emoções, influências espirituais)
• Sementes

Desenvolvimento:

1. O pote representa o Espírito do adolescente.
2. Monte o pote na ordem desorganizada (realidade comum). Comece com areia (excesso de mundo material). Adicione água (emoções desequilibradas). Depois, pedregulhos (influências externas). Tente colocar as pedras grandes → não cabem.

Reflexão: Quando falta base espiritual, o Espírito se perde nas experiências superficiais. A semente (ensinamento moral) não encontra espaço.

3. Monte o 2º pote na ordem harmoniosa (educação consciente)

• Pedras grandes primeiro: Evangelho no lar, exemplo moral, amor e diálogo;
• Pedregulhos: Relações sociais equilibradas;
• Areia: Coisas materiais com moderação;
• Água: Emoções acolhidas e espiritualidade presente

Parte III

Após a dinâmica, ouvir os comentários da turma e encerrar, dando algumas sugestões de pequenas atitudes no lar:

• Criar momentos sem tecnologia (presença real),
• Conversar diariamente (escuta ativa),
• Realizar o Evangelho no Lar semanalmente,
• Dialogar com amor, não com agressividade,
• Ser exemplo (mais importante que palavras).

A família é um reencontro de aprendizado e ajuste. Educar é um processo contínuo de amor, paciência e construção conjunta, onde cada pequena ação contribui para a formação de um Espírito mais consciente e preparado para sua caminhada.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

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Dentre todos os livros que podem ser estudados pela equipe de evangelizadores está o Vivência do Espiritismo Religioso¹. Imaginamos que ele é comumente utilizado como livro de consulta, quando queremos saber “como” fazer determinada tarefa, se é conveniente ou não fazer… Mas queremos aqui sugerir seu estudo sistemático.

Atualmente ele pode ser encontrado aqui, no site da Aliança Espírita Evangélica, o que amplia o acesso.

Conforme lemos em sua introdução:

Nesta obra, você encontrará um conjunto de conhecimentos e práticas que refletem o coração da AEE.

O coração da Aliança Espírita Evangélica… Isso é exatamente o que precisamos para poder atuar em harmonia de propósitos, no trabalho de Evangelização Infantil.

Ainda na introdução vemos a estrutura do livro:

• Parte 1: Apresenta as bases da Aliança Espírita Evangélica, seu ideal, sua estrutura administrativa e os princípios que norteiam sua atuação.

• Parte 2: Detalha os programas desenvolvidos pelas equipes de apoio, como a Evangelização Infantil, Pré-Mocidade, Mocidade, Curso Básico, Escola de Aprendizes do Evangelho, Atividades Mediúnicas, Vibrações, Evangelho no Lar e Assistência Espiritual.

• Parte 3: Aborda a propagação do ideal da AEE, com destaque para a Fraternidade dos Discípulos de Jesus, o apoio entre as casas e o trabalho realizado no exterior.

• Parte 4: Encerra com mensagens inspiradoras que reforçam o compromisso com o espiritismo religioso e a missão da Aliança.

Na parte 2 encontramos o detalhamento do nosso trabalho e isso pode nos levar a pensar que é só essa parte que nos cabe. Não! O estudo da parte 1 é imprescindível para conhecermos a história do nosso movimento, os princípios e valores que devem transpassar a Evangelização Infantil e todos os trabalhos da casa. Vejamos, por exemplo:

VALORES PRESENTES

• Amor e Fraternidade
• Atenção e Interesse pelas pessoas
• Padronização (Organização)
• Cooperação nas atividades (compartilhar)
• Disciplina (Ordem)
• Humildade e Simplicidade
• Integração e Irmandade
• Respeito pelas pessoas
• Interesse pelas tarefas
• Dinamismo
• Comprometimento (Ideal)
• Trabalho em equipe
• Liberdade
• CONFRATERNIZAR PARA MELHOR SERVIR

Estes sentimentos e comportamentos devem acompanhar qualquer colaborador na realização e VIVÊNCIA do ideal, e serem compartilhados com os demais companheiros durante as realizações das atividades do Centro Espírita.

Quantas reflexões poderemos fazer em nosso grupo de Evangelização Infantil a partir desta lista de valores! Enriquecer o nosso trabalho a partir da ação consciente de cada um deles nos proporcionará a oportunidade de atender cada vez mais e melhor as crianças e suas famílias.

Este estudo com vistas ao conhecimento da essência do nosso movimento pode nos ajudar a definir objetivos e ações mais afinados. Saber o que fazemos, porque fazemos e para quê, nos fornece um roteiro seguro e inspirador para prepararmos as aulas.

E você, conhece o Vivência?

Maria Filomena Cordeiro Lopes

Equipe de apoio à Evangelização Infantil – AEE

Referência:

¹ Vivência

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As “aulas” (encontros) na Escola de Pais necessitam de dinamismo ao abordar temas que são do interesse dos pais e/ou cuidadores. Aulas bem-preparadas, oferecidas com acolhimento, são a base para a permanência dos participantes e a chegada de novos.

Pensando nisso, gostaríamos de compartilhar uma dinâmica que foi elaborada com o auxílio da IA, sobre o tema “livre arbítrio”. Os cartões foram enviados pelo aplicativo de mensagens, durante a semana. Mas pode ser desenvolvida durante o encontro, também.

O uso consciente da inteligência artificial pode enriquecer muito o trabalho da Evangelização com as crianças e adultos, caminhando com Jesus.

Dinâmica de “provocação”  – Para estimular a participação dos pais na discussão do tema – Livre Arbítrio

Esse tipo de abertura costuma envolver muito mais os pais

Dinâmica: “Escolhas e Consequências”

Objetivo

Levar os pais a perceberem, na prática:

• que o livre-arbítrio existe
• que ele é exercido dentro de limites
• e que a educação influencia diretamente as escolhas

Duração

15 a 20 minutos

Como funciona

1. Apresentação (2 min)

Você diz algo como:

“Vamos fazer uma experiência rápida. Não existe resposta certa ou errada — apenas escolhas.”

2. Situações para escolha (5–7 min)

Apresente situações do cotidiano e peça que eles escolham rapidamente o que fariam.

Você pode pedir para:

• levantar a mão
• ou apenas pensar (se o grupo for mais reservado)

Cartões da Dinâmica – “Escolhas e Consequências”

Escrita

CARTÃO 1

Seu filho mente para evitar uma consequência.

O que você faz?

A) Pune imediatamente
B) Conversa antes
C) Observa e aborda depois

Escrita

CARTÃO 2

Seu filho não quer ir à evangelização.

O que você faz?

A) Obriga
B) Negocia
C) Deixa escolher

Escrita

CARTÃO 3

Seu filho desrespeita alguém.

O que você faz?

A) Corrige na hora
B) Conversa depois
C) Espera ele perceber

Escrita

CARTÃO 4

Seu filho quer algo que você sabe que não é bom para ele.

O que você faz?

A) Proíbe
B) Explica e orienta
C) Deixa ele experimentar

Escrita

CARTÃO 5

Seu filho erra mesmo depois de você orientar.

O que você faz?

A) Repreende com firmeza
B) Conversa novamente
C) Dá espaço para ele refletir

Para grupos mistos, buscando envolver todos os perfis:

Etapa 1 – Individual (segurança)

Peça:

“Escolha mentalmente uma opção. Não precisa falar.”

Isso inclui os mais tímidos.

Etapa 2 – Levantamento leve

Depois:

“Quem escolheu A? B? C?”

Participação sem exposição.

Etapa 3 – Voz dos voluntários

Pergunte:

“Alguém gostaria de compartilhar por que escolheu?”

Só fala quem quiser.

Dica de ouro (faz MUITA diferença)

Após 2 ou 3 cartões, diga com suavidade:

“Percebam… aqui não estamos julgando o certo ou errado…
mas refletindo como escolhemos — e de onde vêm nossas escolhas.”

Isso evita qualquer sentimento de culpa e abre o coração

Fechamento sugerido (forte e delicado)

Você pode concluir com:

“Se nós, adultos, ainda estamos aprendendo a escolher…
imagine nossos filhos.
Eles não precisam apenas de liberdade —
precisam de orientação para usar essa liberdade.”

Podemos, durante a semana, já fazer uma provocação, repassando o tema do encontro e deixando a frase a seguir para eles pensarem ou até escreverem o que pensam dela:

Provocação reflexiva

“Se Deus nos criou simples e ignorantes, mas com liberdade de escolher…
por que, então, às vezes parece tão difícil fazer o bem — mesmo sabendo o que é certo?

Será que nossos filhos realmente escolhem… ou apenas reagem ao que vivem e aprendem conosco?”

Ivete Campelo Andraus

Centro Espírita Luz do Caminho

Regional Vale do Paraíba

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Evangelização • Pré-Mocidade • Mocidade • Grupo de Pais

CineVivência na Evangelização

Uma proposta educativa inspirada no curta Forevergreen, para transformar a experiência de assistir a um filme em um momento de convivência, reflexão e aprendizado espiritual.

Sobre o curta

Com cerca de 13 minutos e sem diálogos, Forevergreen acompanha a trajetória de um filhote de urso que encontra acolhimento junto a uma árvore que o protege e alimenta. Ao crescer, ele se deixa seduzir por outras possibilidades e acaba se afastando daquilo que o sustentava.

A narrativa, porém, conduz a reflexões profundas sobre amor, escolhas, aprendizado, despedidas, reencontros e renovação.

Formato Curta animado

Duração Aprox. 13 min

Proposta CineVivência

Assistir ao curta Ver roteiro da atividade

Por que utilizar cinema na evangelização?

A linguagem audiovisual tem grande capacidade de envolver emocionalmente crianças, jovens e adultos. Quando utilizada com intencionalidade pedagógica, pode se tornar um recurso valioso para favorecer escuta, sensibilização, diálogo e construção coletiva de sentido.

A CineVivência vai além de “passar um filme”. Ela convida a assistir, sentir, refletir e dialogar, criando um ambiente acolhedor no qual a experiência estética se transforma em oportunidade educativa.

Temas que podem ser trabalhados

A história permite abordar conteúdos importantes para a formação moral e espiritual, de modo simples, sensível e acessível.

• Lei de amor
• Livre-arbítrio
• Consequências das escolhas
• Erro e aprendizado
• Perdão e misericórdia
• Renovação da vida
• Despedidas e reencontros
• Cuidado com a natureza

Conexões com a Doutrina Espírita

O Livro dos Espíritos

O curta favorece reflexões sobre livre-arbítrio, responsabilidade moral e aprendizado. Pode dialogar com os temas das escolhas humanas e suas consequências, mostrando que crescer também envolve errar, compreender e reorientar o próprio caminho.

O Evangelho Segundo o Espiritismo

A relação entre a árvore e o pequeno urso pode ser compreendida simbolicamente à luz da caridade, do cuidado e do amor que sustenta a vida. A imagem final do broto reforça a esperança de que sempre há possibilidades de renovação e recomeço.

Como organizar a CineVivência em 5 passos

Preparar

Escolha o encontro, organize o espaço e verifique som, imagem e acesso ao vídeo.

Acolher

Receba os participantes com simplicidade. Um clima de cinema com pipoca ou lanche leve pode tornar o momento mais afetivo.

Assistir

Exiba o curta para todos juntos, favorecendo uma experiência compartilhada.

Conversar

Depois do filme, promova perguntas disparadoras e rodas de conversa por faixa etária.

Integrar

Finalize com breve síntese, prece ou partilha conjunta, valorizando os aprendizados do encontro.

Proposta geral de encontro

Uma forma simples de realizar a atividade é reunir inicialmente diferentes grupos da casa espírita em uma sessão conjunta:

• Evangelização infantil
• Pré-mocidade
• Mocidade
• Grupo de pais

Após a exibição do curta, cada grupo pode seguir para sua sala e desenvolver atividades adequadas à própria faixa etária. Essa organização fortalece a convivência, favorece o diálogo intergeracional e amplia o alcance pedagógico da proposta.

Sugestão: vale criar um pequeno clima de cinema, com pipoquinha ou lanche simples, tornando a experiência ainda mais acolhedora e memorável.

Perguntas disparadoras e propostas por faixa etária

Evangelização Infantil

Foco em sentimentos, identificação e cuidado.

Antes do filme

• Quem já ajudou você quando estava com dificuldade?
• O que é um verdadeiro amigo?
• Como podemos cuidar da natureza?

Depois do filme

• Quem ajudou o ursinho no começo da história?
• Como você acha que a árvore se sentia cuidando dele?
• Por que o ursinho saiu da floresta?
• Você acha que ele fez uma boa escolha?
• O que podemos fazer quando erramos?
• Quem cuida de você na sua vida?

Sugestão de atividade

Propor um desenho em que cada criança represente: uma árvore, alguém que cuida dela e uma atitude boa que deseja cultivar.

Pré-Mocidade

Foco em escolhas, influência e consequências.

Perguntas disparadoras

• Por que o urso se sentiu atraído pelo que estava fora da floresta?
• Você acha que ele sabia que estava fazendo algo arriscado?
• Por que às vezes escolhemos algo que sabemos que não é o melhor?
• O que a história mostra sobre as consequências das escolhas?
• É possível aprender com os erros? Como?
• Você acha que o urso mudou no final da história?

Sugestão de dinâmica

Distribuir cartões com palavras como amizade, egoísmo, gratidão, consumo, natureza e responsabilidade, promovendo conversa sobre quais escolhas aproximam da felicidade e quais geram dificuldades.

Mocidade

Foco em simbolismo, sentido e aprofundamento moral.

Perguntas disparadoras

• O que o “lixo” representa na nossa sociedade hoje?
• Que tipos de atrações nos afastam do que é essencial?
• A árvore pode representar o quê na nossa vida?
• Por que muitas vezes só percebemos o valor de algo quando nos afastamos?
• O que significa “retornar ao caminho”? Isso é sempre possível?
• O que a cena final do broto simboliza para você?

Sugestão de condução

Favorecer um debate mais aberto, sem necessidade de “fechar respostas”, permitindo relações com consumo, valores, propósito de vida e responsabilidade pessoal.

Grupo de Pais

Foco em educação, exemplo e ambiente familiar.

Perguntas disparadoras

• O que mais chamou sua atenção na relação entre a árvore e o urso?
• Como equilibrar proteção e liberdade na educação dos filhos?
• O ambiente influencia nas escolhas das crianças? Como?
• O que podemos fazer quando percebemos que nossos filhos estão “se afastando”?
• Qual o papel do exemplo na formação moral?
• Como trabalhar valores sem imposição?

Sugestão de fechamento

Propor uma breve partilha sobre como a família pode se tornar espaço de cuidado, diálogo e referência moral.

Sugestão de roda de conversa

Estrutura simples

• Acolhimento: “O que você sentiu ao assistir?”
• Exploração: perguntas sobre o que aconteceu na história
• Reflexão: perguntas sobre o significado do que foi visto
• Aplicação: aproximação com situações da vida real
• Síntese: breve fechamento pelo evangelizador

Pergunta final de síntese

“Se essa história tivesse uma mensagem para a sua vida hoje, qual seria?”

Essa pergunta funciona muito bem como fechamento, porque convida cada participante a sair do plano da observação e entrar no campo da experiência pessoal.

Divulgue em sua casa espírita

Disponibilizamos uma arte base no Canva para que cada casa espírita possa adaptar e divulgar a CineVivência em suas redes sociais.

Acessar arte editável no Canva

Você pode incluir o nome da sua casa, data, horário e informações locais.

Ao final da história surge um pequeno broto na floresta. Essa imagem nos recorda que a vida está sempre em renovação: o amor permanece, os erros ensinam e cada experiência pode se transformar em oportunidade de crescimento.

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A sugestão desta semana é um vídeo que podemos exibir na Evangelização Infantil, Pré mocidade, Mocidade, Escola de Pais, em reuniões de grupos e muito mais. Escrito, dirigido e produzido por Aryasb Feiz, com o título Mr. Indifferent¹, também pode ser encontrado como Tire as mãos do bolso e ajude².

É possível abordar alguns temas como: livre arbítrio, lei de causa e efeito, amor ao próximo, caridade ativa, empatia, solidariedade, entre outros.

O vídeo traz uma mensagem simples, mas bem impactante a quem o assiste. Ele nos leva a refletir sobre nossas atitudes. Mesmo quando as pessoas não valorizam o que você faz, você não deve deixar de ajudar ou fazer o bem. Não importa se ninguém vê, todo mundo é capaz e pode fazer a diferença com pequenos gestos, deixando o dia do outro mais leve.

Seja na família, no trabalho ou na escola, um gesto, uma palavra, uma escuta ativa é algo que não tem preço.

Podemos observar também as mudanças que pequenas atitudes promovem em quem as executa, como o bem-estar físico e moral. Elas são tão gratificantes que o personagem sente a necessidade de incentivar outras pessoas a fazerem o bem, também.

Na Escola de Pais, outra sugestão é relacionar as atitudes diárias no lar que se tornam exemplos. Os filhos tendem a repetir comportamentos e aprendem muito mais pelo exemplo do que pelas palavras.

Com as crianças e jovens podemos chamar a atenção para a colaboração no lar, quando participam das tarefas cotidianas. A consequência pode ser mais tempo para o lazer e diálogo em família.

São muitas as possibilidades para os ensinamentos doutrinários.

Enfim, caro leitor, quando escolhemos ajudar, estamos colocando em prática o amor ao próximo, que Jesus nos ensinou?

É necessário não ficarmos indiferentes diante das necessidades dos outros e nem esperarmos reconhecimento ou recompensa, porque o verdadeiro valor do bem está na intenção do coração.

Que possamos “tirar as mãos do bolso” e estendê-las a quem precisa, praticando a caridade e o amor que elevam e transformam nossas vidas.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ https://www.youtube.com/watch?v=qLGNj-xrgvY

² https://youtu.be/cSIzGazFBbc?si=7FwP-fZMGfy8SDDh

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