O que fazemos com o que aprendemos com Jesus?

Esta pergunta nos leva a uma reflexão profunda, cuja resposta se encontra no coração de cada um, de todos que decidiram conhecer e caminhar com Jesus, seguindo seus exemplos e ensinamentos.

Além de refletir intimamente, tivemos a oportunidade de dividir um pouco de nossas ações e práticas no 19º Encontro de Evangelizadores.

Levamos nossa experiência e prática adquiridas na Escola de Pais da Pré & Mocidade de quase três anos. A Escola foi um dos 50 projetos apresentados na Aliança Espírita Evangélica.

Precisamos ter um olhar para os pais e responsáveis destas faixas etárias. Como resultado deste trabalho, levamos para o encontro um banner com recortes do depoimento de alguns pais e mães de nossa casa.

O primeiro passo para estruturar o trabalho foi nos capacitarmos. Como ainda não se criou um curso para aqueles que atuam na Escola de Pais, optamos por fazer o curso de Dirigentes de Pré Mocidade.

A lógica era simples. Para desenvolvermos essa reunião fraterna e dialogarmos com os pais, era necessário conhecermos os jovens, suas fases de desenvolvimento, o vocabulário juvenil, suas preferências literárias, gêneros cinematográficos, musicais e até tipos de jogos eletrônicos.

Para nossas aulas, desenvolvemos um cronograma anual, flexível, baseado no programa das 68 aulas da Pré Mocidade, que consta do livro Vivência do Espiritismo Religioso.

Em aulas específicas, contamos com o apoio de alguns facilitadores do Centro, como no caso do tema: Assistência Espiritual. A dirigente do trabalho da casa se dispõe, gentilmente, a ministrar essa aula aos pais, sanando suas dúvidas, orientando sobre a importância desta ferramenta para as famílias.

Convidamos alguns psicólogos voluntários para assuntos sensíveis e, por mais delicado que seja o tema, sempre damos o fechamento com a visão espiritual, baseados em O Evangelho segundo o Espiritismo e O Livro dos Espíritos.

Temos o grupo dos pais num aplicativo de mensagens. Utilizamos para dar recados, instigar e complementar as aulas, indicar vídeos e filmes. Semanalmente colocamos um cartaz sobre o tema que será abordado.

Em sala, temos a lista de presença e adaptamos diversas dinâmicas para as aulas. Utilizamos o caderno das boas notícias da semana, onde cada pai, mãe ou responsável presente, escreve uma coisa boa que lhe ocorreu, naquele período. O objetivo é fazer com que os pais percebam que, durante a semana, recebemos muitas bençãos e o quanto é importante sermos gratos.

No final de cada semestre, fazemos uma avaliação presencial com os pais sobre os trabalhos desenvolvidos, quais os pontos positivos, negativos, e sugestões para aprimorarmos a Escola.

O retorno que obtivemos até hoje nos mostra que estamos no caminho certo, principalmente quando ouvimos pais relatarem que o filho precisou se ausentar, mas ele não podia perder a aula, por isso estava ali.

O mais gratificante é ver que muitos iniciaram a Escola de Aprendizes, alguns estão atuando como voluntários no Centro e continuam firmes na Escola, sendo verdadeiros exemplos aos filhos.

Pois, conforme a questão 208 de O Livro dos Espíritos, a influência dos pais sobre os filhos é bem grande. Estão sendo observados o tempo todo, verdadeiros exemplos e, muitas vezes, exemplos silenciosos.

Abaixo apresentamos o recorte de dois depoimentos:

• Me ajudou muito, principalmente as conversas, saber que as minhas dúvidas e medos não são só meus, que a família perfeita não existe e todos estão procurando acertar sem saber a receita certa. E está tudo bem, você estar um pouco perdida. Acalmou o coração por diversas vezes, aprendi respeitar meus limites e fraqueza.

Mãe da Mocidade

• Participar do Grupo de Pais na Evangelização mudou a nossa rotina em casa. No começo, me senti um pouco perdido, mas percebi que quem mais precisava aprender era eu. Ali, encontrei apoio, Pais com os mesmos valores e respostas para educar no bem.

Pai da Mocidade

Respondendo à pergunta do início: Isto é um pouquinho do que estamos fazendo com aquilo que aprendemos com Jesus!

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

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Semana de Valorização da Vida 2026

HÁ LUGAR PARA VOCÊ

Pertencer também é uma forma de valorizar a vida

Por Equipe de Comunicação da Aliança Espírita Evangélica

Há momentos em que nos sentimos fora do lugar.

Pode acontecer depois de uma mudança, de uma perda, de um conflito, de uma decepção ou simplesmente durante uma fase da vida em que aquilo que antes parecia fazer sentido já não parece mais.

Nem sempre perdemos literalmente um lugar. Às vezes, perdemos a sensação de que pertencemos a ele.

Podemos estar cercados de pessoas e, ainda assim, nos sentirmos sozinhos. Podemos participar de uma família, de uma escola, de uma equipe, de um grupo religioso ou de uma roda de amigos e, mesmo assim, experimentar a sensação de não sermos vistos, compreendidos ou necessários.

Porque pertencer é mais do que estar presente.

Pertencer é perceber que existe espaço para a nossa presença.

É poder chegar sem precisar esconder quem somos. É ser chamado pelo nome. É saber que alguém perceberá nossa ausência. É poder falar quando estamos bem — e também quando não estamos. É encontrar pessoas com quem dividir alegrias, dúvidas, dificuldades, esperanças e recomeços.

Neste Setembro Amarelo, a campanha nacional de prevenção ao suicídio traz novamente um convite direto: “Se precisar, peça ajuda!”

A Semana de Valorização da Vida 2026 da Aliança Espírita Evangélica parte desse chamado para acrescentar outra reflexão:

Que ambientes estamos construindo para que alguém se sinta seguro para pedir ajuda?

Há lugar para você. Mas há mesmo?

“Há lugar para você” pode soar, à primeira vista, como uma mensagem dirigida somente a quem se sente sozinho, deslocado ou atravessa um período de sofrimento.

Mas talvez ela precise ser dirigida primeiro a todos nós.

Há lugar para quem chega pela primeira vez?

Há lugar para quem se afastou e deseja voltar?

Há lugar para quem pensa diferente?

Há lugar para quem ainda está tentando compreender a própria fé?

Há lugar para quem errou?

Há lugar para quem não consegue acompanhar o ritmo dos outros?

Há lugar para quem atravessa um período difícil e já não consegue demonstrar a mesma disposição de antes?

Há lugar para quem simplesmente precisa ser ouvido?

Não basta mantermos nossas portas abertas. É preciso que, ao atravessá-las, as pessoas percebam que há espaço para elas entre nós.

Essa reflexão conversa profundamente com a própria missão da Aliança Espírita Evangélica:

“Efetivar o ideal de vivência do Espiritismo religioso por meio de programas de trabalho, estudo e fraternidade para o bem da humanidade.”

Trabalho Estudo Fraternidade

Talvez estejamos acostumados a enxergar essas palavras principalmente como programas, atividades e tarefas. Mas elas também falam de vínculos.

Uma Escola de Aprendizes do Evangelho não é apenas um lugar onde se estuda.

Uma Mocidade Espírita não é apenas uma reunião de jovens.

A Evangelização Infantil não é apenas transmissão de conhecimento.

O trabalho voluntário não é apenas uma tarefa a ser realizada.

A casa espírita não é apenas um endereço onde buscamos auxílio espiritual.

Todos esses espaços podem se transformar em lugares de pertencimento.

Lugares onde somos convidados não apenas a aprender, mas a caminhar juntos. Não apenas a receber, mas também a contribuir. Não apenas a ocupar uma cadeira, mas a perceber que nossa presença faz diferença.

Jesus e a construção de lugares

Ao observarmos a trajetória de Jesus, encontramos repetidamente um movimento de aproximação.

• Jesus vê pessoas que a multidão não vê.
• Aproxima-se daqueles de quem outros se afastam.
• Conversa com quem não era considerado digno de conversa.
• Senta-se à mesa com quem não era convidado.
• Escuta perguntas, dúvidas e dores.
• Chama pessoas pelo nome.
• E, sobretudo, devolve dignidade.

Quando nos ensina “Amai-vos uns aos outros, assim como eu vos amei”, Jesus não apresenta apenas um sentimento. Propõe uma maneira de nos relacionarmos.

Amar, nesse sentido, também é fazer lugar.

É perceber quem ficou à margem da roda.

É notar quem deixou de aparecer.

É resistir à pressa de julgar aquilo que não conhecemos.

É compreender que cada pessoa carrega uma história que não conseguimos enxergar por inteiro.

É permitir que alguém atravesse um momento difícil sem transformar essa dificuldade em sua identidade definitiva.

É lembrar que ninguém precisa estar bem o tempo todo para continuar pertencendo.

Talvez uma das expressões mais concretas da fraternidade cristã seja fazer com que o outro perceba que sua existência importa.

Quando a vida muda de lugar

Pertencimento não significa permanecer sempre no mesmo lugar.

A vida é movimento.

Mudamos de cidade, de trabalho, de turma, de grupo. Pessoas chegam e partem. Relações se transformam. Filhos crescem. Ciclos terminam. Planos precisam ser refeitos. Algumas mudanças são escolhidas; outras simplesmente nos alcançam.

E existem mudanças que doem.

Valorizar a vida não significa romantizar essas perdas nem afirmar que todo sofrimento acontece para produzir algo melhor.

Significa reconhecer que, mesmo quando não compreendemos imediatamente aquilo que aconteceu, a vida pode continuar oferecendo possibilidades de vínculo, movimento e novos encontros.

Às vezes, aquilo que conhecíamos já não pode nos abrigar da mesma maneira.

Então precisamos caminhar.

E, durante esse caminho, podemos descobrir pessoas, experiências e lugares que antes sequer imaginávamos encontrar.

O pertencimento também pode ser reconstruído.

Acolher também é ajudar a buscar ajuda

Uma comunidade fraterna pode ser uma importante rede de apoio. Mas é fundamental compreender os limites e as responsabilidades desse acolhimento.

A casa espírita pode escutar.

Pode aproximar.

Pode acompanhar.

Pode oferecer amizade, oração, estudo, assistência espiritual e oportunidades de convivência e trabalho no bem.

Mas o acolhimento espiritual não substitui o cuidado profissional em saúde mental quando ele é necessário.

Tratamento e espiritualidade não são caminhos opostos.

Em determinadas situações, uma das maiores demonstrações de carinho que podemos oferecer a alguém é justamente ajudá-lo a procurar atendimento profissional.

Pedir ajuda não é fraqueza.

E criar ambientes onde alguém possa dizer “eu não estou bem” sem medo de julgamento também é uma forma de prevenção.

Talvez a pergunta não deva ser apenas: “Por que aquela pessoa não pediu ajuda?”

Podemos também nos perguntar: “Ela sentia que havia alguém a quem poderia pedir?”

Do pertencimento à ação

Por isso, nesta Semana de Valorização da Vida, queremos ir além de uma sequência de mensagens nas redes sociais.

Queremos transformar reflexão em experiência.

Ao longo desta página, grupos e casas espíritas encontrarão propostas que podem ser adaptadas às diferentes realidades e faixas etárias: atividades para Evangelização Infantil, Pré-Mocidade e Mocidade, grupos de pais e cuidadores, encontros online, propostas para a Escola de Aprendizes do Evangelho e para o cuidado dos voluntários, além de uma nova proposta de CineVivência.

Neste ano, o curta Snow Bear nos ajudará a conversar sobre solidão, mudança, deslocamento, cuidado com o mundo em que vivemos, vínculos e novos encontros. Uma história sem diálogos que nos lembra que nem sempre escolhemos as mudanças pelas quais passamos — mas que continuar caminhando pode nos colocar diante de novas possibilidades de encontro e pertencimento.

Cada atividade possui sua própria linguagem, mas todas partem de uma mesma ideia:
ninguém deveria precisar conquistar o direito de pertencer.

Guias e materiais de apoio

Escolha uma proposta e leve a campanha para o seu grupo

Cada guia traz orientações, roteiro de aplicação, cuidados para os voluntários e, quando necessário, materiais prontos para impressão e realização da atividade. Clique em uma proposta para abrir o PDF completo.

CineVivência

Snow Bear

Um encontro intergeracional com acolhimento, momento pipoca, exibição do curta, roda de conversa e a vivência “Mapa dos novos lugares”.

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Evangelização Infantil

Meu lugar no jardim

Uma vivência sobre diversidade, cuidado e pertencimento, com jardim coletivo e anexos prontos para colorir, personalizar, recortar e utilizar na atividade.

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Grupos de Pais e Cuidadores

Meu lugar no jardim

Uma vivência para pais, mães, responsáveis e cuidadores sobre pertencimento dentro da família, presença, escuta e percepção das necessidades de crianças e adolescentes — sem esquecer que quem cuida também precisa de cuidado.

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Pré-Mocidade

A mochila invisível

Uma atividade sobre empatia, acolhimento e aquilo que nem sempre conseguimos enxergar no outro, com situações fictícias e cartões prontos para a dinâmica.

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Mocidade

A cadeira que falta

Uma experiência sobre cultura de grupo, barreiras, pontes e a responsabilidade coletiva de construir pertencimento.

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Atividades Online

Há lugar também aqui

Uma proposta para grupos virtuais refletirem sobre acolhimento, participação e pequenos comportamentos que ajudam a construir pertencimento também através da tela.

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Escola de Aprendizes do Evangelho

Nossa turma também é lugar

Propostas para trabalhar fraternidade e pertencimento na EAE, com opções para o tempo do dirigente, atividade complementar e Vida Plena para turmas que já vivenciam esse instrumento.

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Voluntários

Há lugar para quem cuida

Uma vivência de escuta, pertencimento e cuidado entre trabalhadores, inspirada em princípios de Vida Plena e Falando ao Coração, lembrando que quem cuida também precisa encontrar acolhimento.

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Os materiais podem ser adaptados à realidade de cada casa espírita, preservando os objetivos, cuidados e orientações indicados em cada guia.

Sua presença importa.

Há lugar para você

Talvez não consigamos retirar todas as dores do caminho de alguém.

Mas podemos caminhar ao lado.

Talvez não tenhamos respostas para todas as perguntas.

Mas podemos escutar.

Talvez não saibamos exatamente aquilo que uma pessoa está enfrentando.

Mas podemos evitar que ela precise enfrentar tudo sozinha.

E talvez seja assim que uma comunidade verdadeiramente fraterna se constrói: não apenas reunindo pessoas em torno das mesmas ideias, mas aprendendo diariamente a fazer lugar umas para as outras.

Neste Setembro Amarelo, que possamos olhar com mais atenção para quem está perto — e também para quem parece estar ficando distante.

Que nossas casas, nossas famílias, nossas equipes e nossas relações sejam espaços em que pedir ajuda seja possível, recomeçar seja permitido e ser diferente não signifique estar sozinho.

Porque valorizar a vida também é construir vínculos.

Também é perceber.

Também é escutar.

Também é fazer lugar.

Há lugar para você.
Há lugar para recomeçar.
Há lugar para pedir ajuda.
Há lugar para caminhar conosco.

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19º Encontro de Evangelizadores, realizado em São José dos Campos, reuniu participantes de diferentes Regionais da Grande São Paulo em um dia marcado por acolhimento, reflexão, espiritualidade e aprendizado. O tema do encontro — “Elos da Corrente: o que fazemos com o que aprendemos com Jesus?” — acabou se revelando em cada pequeno acontecimento daquele dia.

No último domingo, 30 de agosto de 2026, São José dos Campos recebeu o 19º Encontro de Evangelizadores, reunindo evangelizadores de diversas Regionais da Grande São Paulo.

Participei da organização e, talvez por isso, meus aprendizados tenham começado antes mesmo de o encontro começar.

Aprendi, por exemplo, que não importa o quanto de coisa você leve. Caixas, malas, sacolas… O checklist pode ser conferido quinze vezes, mas sempre vamos precisar justamente de alguma coisa que ficou fora da lista: um cabo de energia, uma tomada de três pinos…

Faz parte! Da próxima vez, aquilo que faltou estará na lista — e, provavelmente, faltará outra coisa.

Talvez organizar também seja aprender que nem tudo estará sob nosso controle. E tudo bem.

E aqui peço licença para abrir um espaço muito especial de agradecimento à equipe com quem tive a alegria de trabalhar na organização deste encontro.

Foram meses de preparação, dedicação e compromisso, compartilhados com pessoas que demonstram, em cada detalhe, o quanto amam aquilo que fazem. Pessoas dispostas a colaborar, resolver imprevistos, ajudar umas às outras e fazer o melhor para que tudo acontecesse da forma mais acolhedora possível.

A todos da equipe, fica o meu carinho, a minha admiração e a minha gratidão.

E talvez eu possa dizer, com um pouquinho de orgulho, que temos mais uma coisa em comum: eles amam muito o que fazem. E eu também!

Logo na chegada, já começamos a viver a alegria daquele encontro. Ali percebi como faz diferença receber alguém com um sorriso no rosto e demonstrar, de verdade, que sua presença era querida e esperada.

Um gesto simples ajudou a traduzir esse sentimento. Cada participante recebeu um coração acompanhado de uma palavra de incentivo. Pequeno no tamanho, mas enorme no significado. Às vezes, poucas palavras são suficientes para aquecer um coração e fazer alguém se sentir acolhido.

Durante a preparação, outro momento trouxe emoção. Uma canção foi executada com tamanha delicadeza e sensibilidade que parecia envolver o ambiente inteiro. Por alguns instantes, era como se um anjo nos abraçasse e nos enchesse de carinho, lembrando-nos de que aquele trabalho não estava sendo realizado apenas por nossas mãos.

Essa percepção tornou-se ainda mais presente durante a mensagem mediúnica. Foi possível sentir o amor e o amparo dos amigos espirituais que auxiliam o trabalho da Evangelização Infantil. Mas também compreender a seriedade, a responsabilidade e a necessidade desse trabalho abençoado na formação de nossas crianças.

E quem imaginaria que, logo na primeira atividade da manhã, contar até três pudesse se transformar em um desafio?

A dinâmica começou de um jeito aparentemente muito simples: bastava contar até três. Fácil, pensamos. Mas, a cada rodada, uma nova dificuldade era acrescentada. O que parecia tão óbvio começou a exigir mais atenção, concentração e esforço de todos nós.

Entre risadas, erros e novas tentativas, fomos percebendo que aqueles três números não estavam ali por acaso. Aos poucos, a brincadeira foi dando lugar à reflexão, até revelar o que realmente importava naquela atividade.

Fomos convidados a olhar nos olhos de quem precisa de nós e a verdadeiramente escutar, com atenção e carinho. Sem respostas prontas. Sem longos discursos. Apenas estar presente.

E descobrimos que três minutos de atenção verdadeira podem ser suficientes para acolher alguém, perceber um pedido de ajuda e, quem sabe, evitar um mal maior.

Ao final da plenária, uma sensibilização nos conduziu, em pensamento e emoção, ao Monte das Bem-aventuranças, onde Jesus proferiu o Sermão da Montanha.

Por alguns instantes, já não parecia que estávamos apenas imaginando aquela cena. Era como se estivéssemos ali, entre aqueles que se reuniram para ouvi-Lo, compartilhando o silêncio, a expectativa e a emoção de Suas palavras.

Foi um daqueles momentos difíceis de traduzir.

Por alguns instantes, estivemos todos naquele Monte.

Outro espaço que chamou a atenção foi a Feira de Boas Práticas, criada para a troca de experiências entre os evangelizadores. Ali estavam ideias simples, já aplicadas nas aulas e que haviam dado bons resultados. Exemplos para diferentes realidades e necessidades, mostrando que uma boa ideia não precisa ser complicada para fazer a diferença.

E, quando aquilo que deu certo é compartilhado, uma experiência que era de um evangelizador passa a contribuir com o trabalho de muitos outros.

E, em meio a tantas trocas e aprendizados, ainda tivemos a oportunidade de conhecer uma pequena amostra da Livraria da Aliança, com títulos cuidadosamente selecionados para quem se dedica à Evangelização Infantil.

Mais do que livros expostos, eram novas possibilidades de estudo, inspiração e aprofundamento para um trabalho que também exige de nós aprendizado constante. Afinal, quem se dispõe a ensinar também precisa continuar aprendendo.

Na hora do almoço surgiu um pequeno desafio: o espaço não comportava todos os participantes ao mesmo tempo. Aos poucos, os grupos foram sendo chamados e todos puderam saborear uma comida deliciosa — daquelas com gostinho de comida caseira, com gostinho de comida de mãe.

Depois, ainda houve tempo para descansar à sombra de uma enorme jaqueira. Entre o canto dos passarinhos e um ventinho gostoso que amenizava o calor, aquele cantinho se transformou em lugar de descanso, conversa e renovação das energias.

Para as atividades da tarde, fomos divididos em grupos e veio mais uma surpresa: os encontros aconteceriam na área externa, cada grupo debaixo de uma árvore.

Árvores como salas, sombras como abrigo e a natureza como cenário para novas trocas e aprendizados.

Ah, mas faltou contar um detalhe importante: para toda e qualquer atividade, nossas cadeiras iam conosco!

Era levantar, pegar a cadeira, caminhar até o próximo espaço, sentar… e, depois, começar tudo outra vez.

Pode parecer apenas um detalhe engraçado, mas até as cadeiras acabaram ensinando alguma coisa. Para tudo funcionar, cada um precisava fazer a sua parte. Cada participante carregava sua cadeira, ocupava seu lugar e colaborava para que a atividade pudesse acontecer.

No fim, pensei que talvez aquela cadeira simbolizasse algo maior: em um trabalho construído por muitas mãos, todos precisamos carregar um pouquinho. Quando cada um assume a sua parte, ninguém precisa carregar tudo sozinho.

Nas atividades da tarde, cada grupo foi convidado a refletir sobre uma das oito Bem-aventuranças.

Diante dos ensinamentos de Jesus, fomos provocados a responder perguntas que nem sempre eram fáceis. Perguntas que ultrapassavam o trabalho do evangelizador e tocavam o nosso íntimo.

Afinal, antes de ensinar as Bem-aventuranças, era preciso nos colocarmos diante delas e perguntar: quanto desses ensinamentos estamos conseguindo levar para a nossa própria vida?

Colocamos ali nossas questões, nossas experiências, aquilo que já conseguimos realizar e também o que ainda precisamos transformar em nós mesmos. Mas não paramos apenas na reflexão. Fomos convidados a pensar em propostas concretas de mudança.

Isso, para mim, foi magnífico.

Porque não estávamos apenas falando sobre os ensinamentos de Jesus. Estávamos sendo convidados a vivê-los.

Enquanto tudo isso acontecia, o céu começou a escurecer. Um grande temporal se aproximava e era hora de mudar os planos.

Os organizadores se mobilizaram rapidamente e, mais uma vez, lá fomos nós com nossas inseparáveis cadeiras! Todos os grupos deixaram a área externa e retornaram ao grande salão.

Oito grupos, divididos em subgrupos menores, precisariam continuar suas conversas ao mesmo tempo e no mesmo ambiente.

Confesso que olhei para aquela movimentação e pensei:

“Isso não vai dar certo…”

Mas deu.

Sem o espaço ideal, sem as condições planejadas e com muitas pessoas conversando ao mesmo tempo, as atividades continuaram. Foi preciso adaptar, reorganizar, colaborar e trabalhar com aquilo que tínhamos naquele momento.

Talvez algumas das melhores lições apareçam justamente quando o planejamento precisa dar lugar ao imprevisto.

Ao final, todos fomos convidados a nos reunir ao redor de uma pequena árvore colocada no centro do grande salão. Nela, uma corrente começava a ganhar forma. Seus elos coloridos traziam palavras escritas pelos próprios participantes — sentimentos, compromissos e marcas deixadas por tudo o que havíamos vivido naquele dia.

Éramos quase duzentos evangelizadores.

Parecia muita gente.

Mas, quando aquela corrente foi colocada ao redor da pequena árvore, ela ainda parecia tímida.

A imagem falou por si só:

nossa corrente precisa de mais elos.

Naquele momento, tornou-se evidente a importância de termos cada vez mais evangelizadores participando dos encontros anuais, compartilhando experiências, fortalecendo uns aos outros e compreendendo que ninguém realiza esse trabalho sozinho.

Somos apenas um elo.

Mas cada elo importa.

E foi então que a pergunta que dava tema ao encontro ganhou, para mim, um significado ainda maior:

O que fazemos com aquilo que aprendemos com Jesus?

Ao olhar para tudo o que havia acontecido naquele dia, percebi que talvez a resposta já estivesse ali.

Estava no sorriso de quem recebeu.

Na palavra colocada dentro de um pequeno coração.

Nos três minutos dedicados a olhar alguém nos olhos e verdadeiramente escutar.

Estava na ideia compartilhada com outro evangelizador, na cadeira que cada um carregou, na sombra de uma árvore que virou sala, na capacidade de mudar os planos diante de um temporal e continuar.

Estava nas perguntas difíceis que nos fizeram olhar para dentro e reconhecer aquilo que ainda precisamos transformar.

E estava naquela corrente, ainda pequena, nos lembrando de que há espaço — e necessidade — para muitos outros elos.

Talvez seja esse o convite de Jesus: não apenas conhecer Seus ensinamentos, falar sobre eles ou levá-los às nossas crianças, mas permitir que apareçam nas situações mais simples da nossa própria vida.

Porque aprender com Jesus é importante.

Refletir sobre Suas palavras é necessário.

Mas é aquilo que fazemos com o que aprendemos com Jesus, que transforma ensinamento em vida.

Renata Mascotte Sanches

CEAE Formosa

Regional SP Leste

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Nos dias 25 e 26/07/2026 tivemos a oportunidade de vivenciar o 2º Fórum Infantojuvenil no polo 5 (Campinas, Piracicaba e Sorocaba). Sediado neste ano na cidade de Piracicaba, recebeu 23 crianças e jovens entre 03 e 13 anos.

Organizamos três turmas, sendo uma com crianças de 03 a 07 anos, outra dos 8 aos 11 anos e outra ainda de 12 anos acima. Começamos o trabalho a partir de fevereiro, logo após a apresentação da estrutura de cada módulo. Com um pequeno grupo de cinco pessoas, nós fizemos encontros quinzenais para conversar sobre possíveis atividades a serem realizadas em cada turma, de acordo com a faixa etária e considerando a proposta da RGA. Assim, ao longo de dois meses, elaboramos atividades para as três turmas, usando a temática dos três módulos: passado, presente e futuro. Compartilhamos o material em 11 de abril, tendo em vista que no dia 12 haveria reunião da RGA.

Convidamos mais pessoas a integrar o grupo de evangelizadores para aplicar os módulos. Contamos com a colaboração de três pessoas da Regional Litoral Centro, que vieram conhecer e contribuir na aplicação dos módulos, além de evangelizadores das regionais Campinas e Piracicaba. Foram realizados mais alguns encontros, para que as pessoas que se engajaram posteriormente pudessem ler os materiais produzidos e esclarecer possíveis dúvidas. Um dos aprendizados do ano passado, no 1º Fórum, foi elaborar cada módulo e seguir com a proposta, com pequenos ajustes em sua aplicação, mas respeitando a essência elaborada previamente.

Para a aplicação, seguimos a sequência: Sábado à tarde foi trabalhado o passado, com destaque para a parábola do filho pródigo. Domingo de manhã foi abordado o presente, tendo como base a parábola do semeador. Domingo à tarde foi trabalhado o futuro, com base na parábola do grão de mostarda. Foram pensadas diversas atividades: uma música para apresentação na plenária final, que foi apresentada às crianças e jovens ao longo de cada módulo e um filme para concluir as atividades com as crianças que foi exibido antes da plenária final. Para projeção do filme unimos as três turmas numa mesma sala, num ambiente aconchegante. Todo o material está numa pasta que criamos num drive e ficou disponível para outros polos que quisessem consultar.¹

O resultado foi muita alegria, crianças engajadas com as propostas, muita entrega, troca e aprendizado para todos os envolvidos: crianças, jovens, pais e evangelizadores.

Ao final, ainda recebemos as orientações da espiritualidade que compartilhamos a seguir:

Evangelização infantil

Luminosidade grande

Amparo espiritual

Alegria envolvendo as crianças

Calma

Luz

Amorosidade

As Evangelizadoras têm o coração nas mãos

Plano espiritual interagindo positivamente

Orientações:

Formação/ preparação espiritual para as mães grávidas

Escola de Pais

Inclusão

Aprofundar nos temas de hoje para auxiliar os pais lidar melhor com seus filhos

Aliança: atenção com os evangelizadores / Capacitação

Se possível ler o capítulo 7 do livro No Mundo Maior

Pré Mocidade

Irmãos espirituais que vieram atraídos pela luz a acompanhar, observar e foram acolhidos durante as atividades

Muito amparo espiritual e projeção de cores

Pais / entidades observando para futuras paternidade.

Adolescentes retornando mais fortalecidos para família

Orientações:

Jovens / evangelho no lar

Convite aos Pais como evangelizar os filhos

Manter a sintonia elevada durante os intervalos recebendo intuições positivas

Aproximar dos pais / vivências positivas

Chegaram mais alunos

Pais e alunos assistência espiritual presencial.

Nossa gratidão a todos que participaram. Até a próxima RGA!

Ana Flávia Guimarães e Viviane Eloy

Coordenadoras da Evangelização Infantil de Piracicaba e de Campinas

Referência:

¹ Você pode encontrar os materiais citados em:

https://drive.google.com/drive/folders/1nDrzVzr27dqKx3gZ_ZyJkA8sO9x_RIos?usp=sharing

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Primeiro dia de volta às atividades normais de Evangelização, depois das férias.

Um dia de sol, a nossa Evangelização estava cheia e na sala Jardim estávamos com dez crianças cheias de energia, curiosidade e aquele brilho nos olhos que só criança tem.

Eu cheguei preparada para falar sobre amor aos animais.

Preparei a história do Sassá, o passarinho (aula 19 do livro Jardim B¹). Pedi a um amigo que fizesse um passarinho grande, diferente, especial — e ficou lindo. Ele seria o protagonista da nossa aventura.

Comecei contando sobre Marcelo, o menino amoroso que tinha uma casa com uma árvore gigante no quintal. Na verdade, para contar essa história eu levei apenas um boneco (menino) e o passarinho numa vareta. Não levei imagem da árvore, mas encostei na porta, estiquei os braços o mais alto possível e anunciei:

“Na casa desse menino tinha uma áaaaarrrrvoreeee giganteeee!”, que tinha passarinhos, mas um deles estava num galho bem quietinho… Por que será?

E naquele instante eu vi a imaginação deles florescer. Eles enxergaram a árvore. Eles sentiram o quintal. Eles entraram na história comigo.

Falei do passarinho que não conseguia voar porque estava com a asa machucada, falei do cuidado, do carinho, da amizade que nasceu ali. Lembrei que o menino deu o nome de Sassá ao passarinho. E quando Sassá finalmente melhorou, voou, voou e foi embora (sniff)… Ah, aquele silêncio. Aquele olhar de “mas ele vai voltar?”. A mãe do menino explicou que o lugar do passarinho era o céu — e eles entenderam. Mas ficaram na expectativa.

Então, fiz o mistério: saí da sala com o passarinho “indo embora”. Depois o escondi e fiz Sassá aparecer na janela, conversando com o menino de pelúcia que eu levei. As crianças correram para a janela, encantadas, acreditando, vivendo a história como se fosse real.

Perguntei: “Por que vocês acham que ele voltou?”

A Aline respondeu com uma sabedoria que não cabe no tamanho dela:

“Ele voltou porque sentiu saudade.” – e eu completei: sim, Aline, a gente só sente saudade de quem a gente ama e de quem cuida da gente, né?

E ali, naquele momento, eu senti que a aula tinha cumprido seu propósito.

Mas a magia continuou — e dessa vez, os passarinhos quase voaram!

A imaginação estava tão viva na sala que parecia ter asas próprias. Enquanto todos montavam seus passarinhos, a pequena Sofia decidiu viver a história de um jeito só dela: ficou embaixo da mesa, abraçada ao passarinho, conversando com ele baixinho, como se estivesse esperando que ele voltasse para o ninho. Imaginação pura. Eu fiquei observando aquela cena — silenciosa, delicada — e confesso: achei o máximo, mas deixei que ela vivesse aquele momento sem interrupções.

Sobre a atividade, preferi usar o modelo do passarinho que levei, para eles colarem a asa, e foi um sucesso. Eles estavam tão envolvidos que, de repente, o Zaion e o Levi subiram na cadeira com o passarinho curado na mão. Por um segundo pensei: Será que vão tentar voar? (rs). Mas não — eles só queriam ver se o passarinho deles “voava”.

E foi aí que a magia aconteceu.

Aproveitei a ideia e disse com entusiasmo:

“Nossa, esses passarinhos estão prontos para voar! Será que eles conseguem?”

Os olhos brilharam. Outras crianças subiram nas cadeiras também — com todo cuidado, cada uma bem apoiada, eu ali pertinho garantindo segurança — e fizemos uma brincadeira organizada, gostosa, cheia de alegria.

“Preparados? 1… 2… 3… voa, passarinho!”

E lá foram eles, lançando seus passarinhos com delicadeza, rindo, celebrando, revivendo a história de um jeito que só criança sabe fazer. Era mais do que uma brincadeira: era uma forma de fixar a história, de sentir o momento, de transformar o aprendizado em experiência.

Bom, encerramos a aula com as vibrações, colocamos os animais nas mãos de Jesus e, por fim, fui embora com o sentimento de missão cumprida.

Quando achei que o dia já tinha sido especial o suficiente, veio a surpresa: no domingo, recebo uma foto de uma mãe. O Ravi tinha pendurado o passarinho dele no varal da casa. Ele estava cuidando do passarinho. Ele tinha levado a história para casa. Ele tinha levado o amor para casa.

Naquele instante, eu entendi: histórias não acabam quando a gente fecha o livro. Elas continuam vivendo dentro de quem as escuta.

Por que contar histórias com amor importa tanto?

Porque histórias despertam imaginação. Histórias criam vínculos. Histórias ensinam sem parecer aula. Histórias fazem crianças acreditarem no bem — e quererem praticá‑lo.

Quando contamos com amor, com entrega, com verdade, as crianças não apenas escutam: elas sentem. Elas vivem. Elas levam consigo.

E é isso que transforma.

Se for contar uma história, na Evangelização Infantil, por mais simples que seja, conte com brilho nos olhos. Conte com gestos grandes. Conte com voz que muda, com suspense, com surpresa. Conte com o coração aberto.

Porque, quando você faz isso, não está apenas narrando: Você está plantando árvores gigantes dentro delas.

E essas árvores, ah… essas nunca param de crescer.

Maria Eliana Vieira

CEAE Vila Nhocuné

Regional São Paulo Leste

Referência:

¹ JARDIM B – EVANGELIZAÇÃO INFANTO JUVENIL | Aliança Livraria

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“Os laços do sangue não criam forçosamente os liames entre os Espíritos. O corpo procede do corpo, mas o Espírito não procede do Espírito, porquanto o Espírito já existia antes da formação do corpo” ¹.

Simplificando, o Espírito traz sua própria história e individualidade. Os pais formam o corpo, mas os laços de sangue não determinam que os Espíritos tenham afinidade ou vínculos espirituais anteriores.

Queridos leitores, hoje convido vocês a uma reflexão sobre o Dia dos Pais. Algumas pessoas consideram a data puramente comercial, se esquecem da parte emocional. Para outras é puramente sentimental, um dia sofrido, dolorido, por não ter mais ao seu lado a presença paterna.

Se olharmos somente por este lado material, a data se torna uma obrigação social, um compromisso no calendário. Se nos deixarmos levar pelo sofrimento, sem esperança, querendo abolir a data, estaremos apenas nos enganando, tentando ignorar a tristeza e o luto que precisa ser vivido. Porém, somente “o senhor Tempo” irá amenizar a saudade e o sofrimento.

A comemoração foi introduzida no Brasil em 1953, pelo publicitário Sylvio Bhering, visando estimular o comércio. Apesar disso, muitos daqueles que já partiram somente nesta data comercial é que recebem carinhosas vibrações ou uma oração.

Contudo, por trás da criação desta data, existe uma linda história verídica de um amor filial.

Em 1909, em Washington, Sonora Louise Smart Dodd teve a ideia de homenagear seu pai, William Jackson Smart, um agricultor e veterano de guerra norte-americano que, com a morte da esposa, criou seis filhos, incluindo um recém-nascido.²

O verdadeiro sentido deste dia depende do significado que cada coração, em seu íntimo, escolhe dar.

Atualmente, no ambiente escolar, o Dia dos Pais tem sido substituído pelo Dia da Família, com argumentos esclarecedores e válidos, quando se pensa em inclusão, afetividade, acolhimento, diversidade em relação à criação e à pluralidade da estruturação familiar. Isto nos mostra o cuidadoso olhar das unidades escolares em garantir um ambiente seguro, onde famílias, crianças e jovens se sintam valorizados e pertencentes.

Mas e quanto às Instituições Espíritas Religiosas, seria válido comemorar o Dia dos Pais? Este ainda é um tema que nos convida ao diálogo e à reflexão.

É neste ponto que peço a sua atenção. Leiam este texto, a princípio sem julgamentos, mas com a mente e o coração aberto. Que tenham olhos de ver, neste momento.

Diferente das instituições escolares, nas casas espíritas, partindo dos conceitos doutrinários como reencarnação, imortalidade da alma, lei de causa e efeito, livre arbítrio e outros, um dos objetivos da evangelização é tornar o indivíduo consciente de que é um ser espiritual imortal, em constante aprendizado neste mundo material.

Sabemos que para um espírito reencarnar não é fácil. Além da questão da espera até o momento certo, há todo um planejamento da espiritualidade para que ele possa renascer exatamente no local, na família em que precisa estar e nas circunstâncias adequadas para o seu desenvolvimento.

O espírito, ao reencarnar, traz consigo sua bagagem espiritual, tendências, necessidade de resgates, reajustes, reparação, aprendizado e tem oportunidade de desenvolver novas virtudes, superar imperfeições, além de ressignificar sua própria história.

A Doutrina Espírita oferece as ferramentas necessárias para que essa transformação interna aconteça e para ressignificar as dificuldades e amarguras existentes no relacionamento familiar. Pais e filhos não se reencontram por acaso, os filhos também podem ser instrumentos de aprendizado.

Portanto, não é por acaso que Allan Kardec, em O Livro dos Espíritos, dedica várias questões à família, à responsabilidade dos pais e aos deveres dos filhos. Em O Evangelho Segundo o Espiritismo, encontramos textos esclarecendo sobre a família, parentesco espiritual, material, a ingratidão dos filhos e suas obrigações.

O tema Paternidade pode e deve ser desenvolvido à luz da Doutrina desde os primeiros ciclos da Evangelização Infantil e até mesmo na escola de Pais.

Caso exista, na turma, criança com pais ausentes, omissos ou já desencarnados, cabe ao evangelizador ter sensibilidade, planejar atividades acolhedoras e inclusivas, respeitando a diversidade na formação familiar, evitando situações que possam gerar tristeza e desconforto a seus alunos.

Se o trabalho de conscientização se iniciar desde os primeiros ciclos da Evangelização, diminui significativamente a probabilidade desta criança crescer cultivando sentimentos de raiva ou mágoa contra seu pai. Isso ocorrerá porque este espírito foi esclarecido, com a luz do Evangelho, a compreender que seu pai lhe deu o bem mais precioso neste mundo: a vida.

Mesmo nos casos em que a figura paterna terrena se faz ausente, a reflexão sobre essa data pode ser ressignificada. Eis o caminho para aprender a desenvolver a gratidão, ao reconhecer a dádiva que é a vida e compreender que os pais não são perfeitos, que erros são formas de aprendizados, nas tentativas de acertos.

Aqueles que, por alguma razão, no uso de seu livre arbítrio, desistirem ou deixarem de cumprir seus compromissos assumidos na espiritualidade, responderão pelas consequências de suas escolhas, segundo a Lei de Causa e Efeito, até que haja uma oportunidade de reparação em sua caminhada evolutiva.

Que a leitura deste texto possa instigar a mente e o coração de cada leitor, abrindo um leque de ideias e possibilidades para desenvolver, com suas crianças ou jovens, o tema Paternidade sob um novo olhar.

Que o Dia dos Pais faça parte do calendário de cada Casa Espírita. Sejamos gratos a Deus por sua misericórdia e benção, pelo esquecimento das vidas passadas, para que haja um novo recomeço.

Silvia Maria dos Santos Amâncio Ribeiro

Centro Espírita Luz do Caminho – CELUCA

Regional Vale do Paraíba

Referências:

¹ Allan Kardec – Evangelho Segundo Espiritismo – cap. XIV – item 8

² https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-dos-pais.htm

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Todos os anos, os encontros da Evangelização Infantil representam muito mais do que uma data especial no calendário. São momentos de alegria, aprendizado e reencontro, nos quais nós, evangelizadores, podemos renovar as forças e recordar a importância da tarefa que abraçamos.

Neste ano, o tema “Elos da Corrente” nos convida a refletir sobre a força da união. Cada um de nós é um elo dessa grande corrente de amor e trabalho pelo Cristo. Temos histórias, experiências e maneiras diferentes de servir, mas estamos ligados pelo mesmo propósito: acolher as crianças e ajudá-las a conhecer e vivenciar os ensinamentos de Jesus.

Para mim, participar desses encontros sempre foi uma experiência muito significativa. É emocionante estar ao lado de pessoas que compartilham os mesmos ideais e compreender que a colaboração de cada evangelizador é indispensável. Uma corrente se fortalece quando seus elos permanecem unidos; da mesma forma, nosso trabalho ganha força quando caminhamos juntos, apoiando, inspirando e aprendendo uns com os outros.

Ao longo do tempo, esses encontros foram fundamentais para criar e fortalecer laços entre os evangelizadores. Eles abriram espaço para a troca de ideias, materiais, desafios e experiências. Muitas vezes, uma conversa durante o intervalo, uma dinâmica apresentada ou o depoimento de outro evangelizador trouxe justamente a inspiração de que eu precisava para continuar.

Teremos também várias atividades de sensibilização, preparadas para nos envolver, emocionar e despertar novas reflexões. Serão oportunidades para olharmos com carinho para nossa missão e para a importância de cada gesto realizado na Evangelização Infantil. Afinal, quando tocamos um coração, fortalecemos mais um elo dessa corrente.

Entre os pontos especiais do encontro, teremos uma livraria no local, possibilitando aos participantes conhecer e adquirir livros que poderão contribuir para sua formação, ampliar conhecimentos e enriquecer as atividades desenvolvidas com as crianças.

Outro momento muito importante será a Feira de Boas Práticas, com a exposição de novidades, ideias e experiências bem-sucedidas dos evangelizadores. Será um espaço precioso para compartilhar aquilo que vem dando bons resultados, descobrir novas possibilidades e levar inspiração para nossos grupos. Tenho certeza de que todos terão algo para ensinar e muito para aprender.

Mais do que um espaço de formação, o encontro é um momento de convivência, afeto e renovação interior. Voltamos para nossas casas e para nossos trabalhos com o coração mais leve, novas ideias e uma vontade ainda maior de servir. Para mim, é como reencontrar uma grande família, unida pelo desejo de colaborar na formação espiritual das novas gerações.

Por isso, deixo um convite muito especial: venha fazer parte desta corrente! Traga suas experiências, suas dúvidas, suas boas práticas e, principalmente, sua alegria. Cada presença torna o encontro mais rico. Cada história compartilhada pode inspirar alguém. Cada abraço fortalece nossa união.¹

Espero encontrar você lá, para aprendermos juntos, celebrarmos nossa caminhada e renovarmos nosso compromisso com Jesus. Somos elos diferentes, mas fazemos parte da mesma corrente de amor e trabalho pelo Cristo!

Alessandro Rebelato Sanches

CEAE Formosa

Regional SP Leste

¹  As inscrições para o Encontro vão até 07/08/2026 e podem ser feitas acessando o link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfikWM-CL9WQuu0MOrT_UmuxQJcvUfsduF1nXNIEqnuFctY7w/viewform?usp=header

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As “aulas” (encontros) na Escola de Pais necessitam de dinamismo ao abordar temas que são do interesse dos pais e/ou cuidadores. Aulas bem-preparadas, oferecidas com acolhimento, são a base para a permanência dos participantes e a chegada de novos.

Pensando nisso, gostaríamos de compartilhar uma dinâmica que foi elaborada com o auxílio da IA, sobre o tema “livre arbítrio”. Os cartões foram enviados pelo aplicativo de mensagens, durante a semana. Mas pode ser desenvolvida durante o encontro, também.

O uso consciente da inteligência artificial pode enriquecer muito o trabalho da Evangelização com as crianças e adultos, caminhando com Jesus.

Dinâmica de “provocação”  – Para estimular a participação dos pais na discussão do tema – Livre Arbítrio

Esse tipo de abertura costuma envolver muito mais os pais

Dinâmica: “Escolhas e Consequências”

Objetivo

Levar os pais a perceberem, na prática:

• que o livre-arbítrio existe
• que ele é exercido dentro de limites
• e que a educação influencia diretamente as escolhas

Duração

15 a 20 minutos

Como funciona

1. Apresentação (2 min)

Você diz algo como:

“Vamos fazer uma experiência rápida. Não existe resposta certa ou errada — apenas escolhas.”

2. Situações para escolha (5–7 min)

Apresente situações do cotidiano e peça que eles escolham rapidamente o que fariam.

Você pode pedir para:

• levantar a mão
• ou apenas pensar (se o grupo for mais reservado)

Cartões da Dinâmica – “Escolhas e Consequências”

Escrita

CARTÃO 1

Seu filho mente para evitar uma consequência.

O que você faz?

A) Pune imediatamente
B) Conversa antes
C) Observa e aborda depois

Escrita

CARTÃO 2

Seu filho não quer ir à evangelização.

O que você faz?

A) Obriga
B) Negocia
C) Deixa escolher

Escrita

CARTÃO 3

Seu filho desrespeita alguém.

O que você faz?

A) Corrige na hora
B) Conversa depois
C) Espera ele perceber

Escrita

CARTÃO 4

Seu filho quer algo que você sabe que não é bom para ele.

O que você faz?

A) Proíbe
B) Explica e orienta
C) Deixa ele experimentar

Escrita

CARTÃO 5

Seu filho erra mesmo depois de você orientar.

O que você faz?

A) Repreende com firmeza
B) Conversa novamente
C) Dá espaço para ele refletir

Para grupos mistos, buscando envolver todos os perfis:

Etapa 1 – Individual (segurança)

Peça:

“Escolha mentalmente uma opção. Não precisa falar.”

Isso inclui os mais tímidos.

Etapa 2 – Levantamento leve

Depois:

“Quem escolheu A? B? C?”

Participação sem exposição.

Etapa 3 – Voz dos voluntários

Pergunte:

“Alguém gostaria de compartilhar por que escolheu?”

Só fala quem quiser.

Dica de ouro (faz MUITA diferença)

Após 2 ou 3 cartões, diga com suavidade:

“Percebam… aqui não estamos julgando o certo ou errado…
mas refletindo como escolhemos — e de onde vêm nossas escolhas.”

Isso evita qualquer sentimento de culpa e abre o coração

Fechamento sugerido (forte e delicado)

Você pode concluir com:

“Se nós, adultos, ainda estamos aprendendo a escolher…
imagine nossos filhos.
Eles não precisam apenas de liberdade —
precisam de orientação para usar essa liberdade.”

Podemos, durante a semana, já fazer uma provocação, repassando o tema do encontro e deixando a frase a seguir para eles pensarem ou até escreverem o que pensam dela:

Provocação reflexiva

“Se Deus nos criou simples e ignorantes, mas com liberdade de escolher…
por que, então, às vezes parece tão difícil fazer o bem — mesmo sabendo o que é certo?

Será que nossos filhos realmente escolhem… ou apenas reagem ao que vivem e aprendem conosco?”

Ivete Campelo Andraus

Centro Espírita Luz do Caminho

Regional Vale do Paraíba

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Evangelização • Pré-Mocidade • Mocidade • Grupo de Pais

CineVivência na Evangelização

Uma proposta educativa inspirada no curta Forevergreen, para transformar a experiência de assistir a um filme em um momento de convivência, reflexão e aprendizado espiritual.

Sobre o curta

Com cerca de 13 minutos e sem diálogos, Forevergreen acompanha a trajetória de um filhote de urso que encontra acolhimento junto a uma árvore que o protege e alimenta. Ao crescer, ele se deixa seduzir por outras possibilidades e acaba se afastando daquilo que o sustentava.

A narrativa, porém, conduz a reflexões profundas sobre amor, escolhas, aprendizado, despedidas, reencontros e renovação.

Formato Curta animado

Duração Aprox. 13 min

Proposta CineVivência

Assistir ao curta Ver roteiro da atividade

Por que utilizar cinema na evangelização?

A linguagem audiovisual tem grande capacidade de envolver emocionalmente crianças, jovens e adultos. Quando utilizada com intencionalidade pedagógica, pode se tornar um recurso valioso para favorecer escuta, sensibilização, diálogo e construção coletiva de sentido.

A CineVivência vai além de “passar um filme”. Ela convida a assistir, sentir, refletir e dialogar, criando um ambiente acolhedor no qual a experiência estética se transforma em oportunidade educativa.

Temas que podem ser trabalhados

A história permite abordar conteúdos importantes para a formação moral e espiritual, de modo simples, sensível e acessível.

• Lei de amor
• Livre-arbítrio
• Consequências das escolhas
• Erro e aprendizado
• Perdão e misericórdia
• Renovação da vida
• Despedidas e reencontros
• Cuidado com a natureza

Conexões com a Doutrina Espírita

O Livro dos Espíritos

O curta favorece reflexões sobre livre-arbítrio, responsabilidade moral e aprendizado. Pode dialogar com os temas das escolhas humanas e suas consequências, mostrando que crescer também envolve errar, compreender e reorientar o próprio caminho.

O Evangelho Segundo o Espiritismo

A relação entre a árvore e o pequeno urso pode ser compreendida simbolicamente à luz da caridade, do cuidado e do amor que sustenta a vida. A imagem final do broto reforça a esperança de que sempre há possibilidades de renovação e recomeço.

Como organizar a CineVivência em 5 passos

Preparar

Escolha o encontro, organize o espaço e verifique som, imagem e acesso ao vídeo.

Acolher

Receba os participantes com simplicidade. Um clima de cinema com pipoca ou lanche leve pode tornar o momento mais afetivo.

Assistir

Exiba o curta para todos juntos, favorecendo uma experiência compartilhada.

Conversar

Depois do filme, promova perguntas disparadoras e rodas de conversa por faixa etária.

Integrar

Finalize com breve síntese, prece ou partilha conjunta, valorizando os aprendizados do encontro.

Proposta geral de encontro

Uma forma simples de realizar a atividade é reunir inicialmente diferentes grupos da casa espírita em uma sessão conjunta:

• Evangelização infantil
• Pré-mocidade
• Mocidade
• Grupo de pais

Após a exibição do curta, cada grupo pode seguir para sua sala e desenvolver atividades adequadas à própria faixa etária. Essa organização fortalece a convivência, favorece o diálogo intergeracional e amplia o alcance pedagógico da proposta.

Sugestão: vale criar um pequeno clima de cinema, com pipoquinha ou lanche simples, tornando a experiência ainda mais acolhedora e memorável.

Perguntas disparadoras e propostas por faixa etária

Evangelização Infantil

Foco em sentimentos, identificação e cuidado.

Antes do filme

• Quem já ajudou você quando estava com dificuldade?
• O que é um verdadeiro amigo?
• Como podemos cuidar da natureza?

Depois do filme

• Quem ajudou o ursinho no começo da história?
• Como você acha que a árvore se sentia cuidando dele?
• Por que o ursinho saiu da floresta?
• Você acha que ele fez uma boa escolha?
• O que podemos fazer quando erramos?
• Quem cuida de você na sua vida?

Sugestão de atividade

Propor um desenho em que cada criança represente: uma árvore, alguém que cuida dela e uma atitude boa que deseja cultivar.

Pré-Mocidade

Foco em escolhas, influência e consequências.

Perguntas disparadoras

• Por que o urso se sentiu atraído pelo que estava fora da floresta?
• Você acha que ele sabia que estava fazendo algo arriscado?
• Por que às vezes escolhemos algo que sabemos que não é o melhor?
• O que a história mostra sobre as consequências das escolhas?
• É possível aprender com os erros? Como?
• Você acha que o urso mudou no final da história?

Sugestão de dinâmica

Distribuir cartões com palavras como amizade, egoísmo, gratidão, consumo, natureza e responsabilidade, promovendo conversa sobre quais escolhas aproximam da felicidade e quais geram dificuldades.

Mocidade

Foco em simbolismo, sentido e aprofundamento moral.

Perguntas disparadoras

• O que o “lixo” representa na nossa sociedade hoje?
• Que tipos de atrações nos afastam do que é essencial?
• A árvore pode representar o quê na nossa vida?
• Por que muitas vezes só percebemos o valor de algo quando nos afastamos?
• O que significa “retornar ao caminho”? Isso é sempre possível?
• O que a cena final do broto simboliza para você?

Sugestão de condução

Favorecer um debate mais aberto, sem necessidade de “fechar respostas”, permitindo relações com consumo, valores, propósito de vida e responsabilidade pessoal.

Grupo de Pais

Foco em educação, exemplo e ambiente familiar.

Perguntas disparadoras

• O que mais chamou sua atenção na relação entre a árvore e o urso?
• Como equilibrar proteção e liberdade na educação dos filhos?
• O ambiente influencia nas escolhas das crianças? Como?
• O que podemos fazer quando percebemos que nossos filhos estão “se afastando”?
• Qual o papel do exemplo na formação moral?
• Como trabalhar valores sem imposição?

Sugestão de fechamento

Propor uma breve partilha sobre como a família pode se tornar espaço de cuidado, diálogo e referência moral.

Sugestão de roda de conversa

Estrutura simples

• Acolhimento: “O que você sentiu ao assistir?”
• Exploração: perguntas sobre o que aconteceu na história
• Reflexão: perguntas sobre o significado do que foi visto
• Aplicação: aproximação com situações da vida real
• Síntese: breve fechamento pelo evangelizador

Pergunta final de síntese

“Se essa história tivesse uma mensagem para a sua vida hoje, qual seria?”

Essa pergunta funciona muito bem como fechamento, porque convida cada participante a sair do plano da observação e entrar no campo da experiência pessoal.

Divulgue em sua casa espírita

Disponibilizamos uma arte base no Canva para que cada casa espírita possa adaptar e divulgar a CineVivência em suas redes sociais.

Acessar arte editável no Canva

Você pode incluir o nome da sua casa, data, horário e informações locais.

Ao final da história surge um pequeno broto na floresta. Essa imagem nos recorda que a vida está sempre em renovação: o amor permanece, os erros ensinam e cada experiência pode se transformar em oportunidade de crescimento.

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