AEE, Aliança Espírita Evangélica, Evangelizaçao Infantil, Sociedade

Aprimoramento contínuo

 

Em qualquer atividade, seja ela intelectual ou não, a busca pela formação continuada faz-se necessária.

Não é diferente na atividade do Evangelizador Infantil, seja ela Espírita ou não. O aprimoramento desenvolve a competência e, consequentemente, contribui para o aprendizado e assimilação por parte do evangelizando. Precisamos garantir às nossas crianças espaços de efetiva participação, estudo e confraternização. Isto pode ser alcançado com a busca pela qualidade crescente da tarefa da Evangelização Espírita, contemplando o zelo doutrinário, relacional, pedagógico e organizacional.

A busca de novas informações promove apoio às diferentes necessidades do evangelizador no processo de evangelizar.

Participar de cursos oferecidos pelas Regionais ou mesmo pela Equipe de Apoio à Evangelização Infantil da Aliança é necessário, mas não suficiente. Deve funcionar como importante motivação para busca de novos conhecimentos.

A formação continuada auxilia na superação dos obstáculos que o voluntário da Evangelização encontra ao longo do percurso e que não deve, de forma alguma, ficar no improviso.

Identificadas as dificuldades, deve-se procurar ajuda com a equipe de sua casa e juntos buscarem soluções, propiciando uma reflexão na qualidade do ensino e o crescimento espiritual de quem ensina e de quem aprende.

Temos o auxílio da espiritualidade responsável por esta atividade, mas vamos nos recordar que no Evangelho Segundo o Espiritismo encontramos a máxima:

Ajuda-te que os céus te ajudarão.

1. Pedi e se vos dará; buscai e achareis; batei a porta e se vos abrirá: porquanto quem pede recebe e quem procura acha e àquele que bata à porta, abrir-se-á. (…)

2. Do ponto de vista terreno, a máxima: Buscai e achareis é análoga a esta outra: Ajuda-te a ti mesmo, que o céu te ajudará. É o princípio da lei do trabalho e, por conseguinte, da lei do progresso, porquanto o progresso é filho do trabalho, visto que este põe em ação as forças da inteligência.¹

Prova desta orientação se percebe no preparo de aula, por exemplo. Ao fazermos a ligação com o Alto e sairmos em busca de material, encontramos com muita facilidade o que deve ser utilizado nas aulas. Isto nos mostra que é necessário sairmos da inércia e adentrar no processo da ação, através da lei do trabalho.

Não nascemos evangelizadores, nos fazemos evangelizadores através de cursos e aprimoramentos contínuos.

As orientações neste sentido encontram-se principalmente nas obras da codificação. Não as despreze.

Que definição se pode dar da moral? – A moral é a regra do bem proceder, isto é, de distinguir o bem do mal. Funda-se na observância da lei de Deus. O homem procede bem quando tudo faz pelo bem de todos, por que então cumpre a lei de Deus.²

A missão de Evangelizar deve ser levada a sério! O compromisso assumido antes de nosso reencarne é grande.

Os espíritos anunciam que chegaram os tempos marcados pela Providência para uma manifestação universal e que, sendo eles os ministros de Deus e os agentes de sua vontade, têm por missão instruir e esclarecer os homens, abrindo uma nova era para a regeneração da Humanidade.³

Vós sois o sal da terra. – Jesus⁴

Vós sois a luz do mundo. – Jesus⁴

Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens. – Jesus⁴

Todos vós, homens de fé e de boa vontade, trabalhai, portanto, com ânimo e zelo, na grande obra de regeneração, que colhereis pelo cêntuplo o grão que houverdes semeado.⁵

As sugestões a seguir podem ser úteis para esse aprimoramento dos Evangelizadores:

Filmes:

A Educação de Pequena Árvore. Faz-nos refletir sobre o preconceito e a discriminação ético-racial.

 Float, curta metragem que fala sobre inclusão.⁶

Livros:

A Raiva, de Blandina Franco e José Carlos Lollo, é encantador.

Pata de Elefante, de Luciene R. P. Tognetta, com ilustrações de Paulo R. Masserani, também.

Um Encontro com Jesus, de Divaldo Franco. Li e recomendo este livro que fortalece nossa missão diante de Jesus.

 

 

 

Curso de Preparação para Evangelizador da Infância. Não deixe de ler esta versão atualizada.

 

Infância e mediunidade, por Rafael de Figueiredo, ditado por François Rabelais. Este livro auxilia na identificação e reflexão sobre o comportamento das crianças que chegam às nossas casas.

Site:

Gosto muito do site Seara Espírita⁷, onde encontro indicação de leituras para aprimoramento.

Vale a pena, também, ler os artigos cujos links encontram-se nas referências. Embora os autores abordem a educação convencional, suas considerações podem ser levadas em conta e adaptadas ao trabalho do Evangelizador. Descrevem a importância da participação nos grupos de estudos. Por exemplo:

Kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana, em seu artigo⁸, escreve: “Através dos encontros na formação, os docentes podem trocar experiências, conhecimentos, falar sobre suas dúvidas e observar os resultados do seu trabalho em sala de aula, com atividades inovadoras e estratégias que estimulam a reflexão. Dessa forma, é possível identificar e ampliar os conceitos e aplicar na prática os princípios do planejamento no ciclo da alfabetização.”

Paulo Freire escreveu⁹: “Faz parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa. O de que se precisa é que, em sua formação permanente, o professor se perceba e se assuma, porque professor, como pesquisador.” Para o mesmo autor: “na formação, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática”.

Concluímos com a contribuição de outros ilustres irmãos reforçando o mesmo propósito:

 […] a tarefa de Evangelização Espírita Infantojuvenil é do mais alto significado dentre as atividades desenvolvidas pelas Instituições Espíritas, na sua ampla e valiosa programação de apoio à obra educativa do homem. Não fosse a evangelização, o Espiritismo, distante de sua feição evangélica, perderia sua missão de Consolador […]¹⁰

Instruamo-nos, pois, para conhecer. Eduquemo-nos para discernir. Cultura intelectual e aprimoramento moral são imperativos da vida, possibilitando-nos a manifestação do amor, no império da sublimação que nos aproxima de Deus.¹¹

 

Maria do Rosario Justino

Casa de Oração Caminho da Paz

Artur Nogueira – SP

Regional Campinas

 

Referências:

¹ KARDEC, Allan, O Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap. XXV, itens 1 e 2.

² KARDEC, Allan, O Livro dos Espíritos, questão 629.

³ KARDEC, Allan, O Livro dos Espíritos, Prolegômenos.

⁴ Novo Testamento, Mateus: 5, 13, 14 e 16)

⁵ KARDEC, Allan, O Livro dos Espíritos, questão 1019.

⁶ Disponível em: https://fb.watch/dSjbfjeohL/ (acessado em 25/06/2022)

⁷ https://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/livros.htm

⁸ A importância da formação continuada de professores alfabetizadores para melhorias na prática pedagógica: Um estudo de caso, disponível em:

https://www.redalyc.org/journal/5746/574660903001/html/ (acessado em 26/06/2022)

⁹ FREIRE, Paulo, Pedagogia da autonomia. 1ª edição, São Paulo, Paz e Terra, pág. 32.

¹⁰ Emmanuel em XAVIER, Francisco C., Fonte Viva, cap. 91.

¹¹ Bezerra de Menezes, psicografia Júlio Cezar Grandi Ribeiro – Vila Velha (ES), 2 de agosto de 1982

 

Outras referências:

 O Livro dos Médiuns, de Allan Kardec, Introdução e Perigos e Inconvenientes da Mediunidade, item 221, subitem 7.

1. O Livro dos Espíritos, de Allan Kardec, Introdução, item IV.
2. Curso de Preparação para Evangelizador da Infância, 3ª edição, 2021, editora Aliança.
3. Caminho, Verdade e Vida, por Francisco Cândido Xavier, ditado pelo Espírito Emmanuel, lição 4, A lei do trabalho.
4. http://febnet.org.br/dij/comunicativos/orientacao_a_acao_evangelizadora_espirita_da_infancia_subsidios_e_diretrizes_final.pdf
5. https://www.searadomestre.com.br/evangelizacao