Experiencia de Evangelización infantil

Nesta semana, na coluna Evangelização Infantil – União sem fronteiras, temos o relato de uma experiência na Argentina, exemplo admirável de expansão de fronteiras. O texto está em espanhol e, a seguir, em português. Boa leitura!

 

Experiencia de Evangelización infantil

Mi nombre es Karina, comencé a interesarme por la evangelización infantil cuando tenía 17 años e implementé algunas actividades con los niños con la guía de material que había encontrado de la Federación espírita de Brasil y de algún material de Argentina. Cuando conocí el programa de la Alianza Espírita Evangélica hace 28 años me ligué fuertemente al trabajo de Evangelización Infantil y comencé mis tareas en El Hogarcito de los Niños (Mar del Plata, Argentina), en el que trabajamos por tres años hasta que Fundamos el CEAE Edgard Armond y el Actual Espacio de Educación Integral Casa del Camino también de Mar del Plata, Argentina. Trabajé en todos los ciclos, Jardín, Primario, Intermediario y Prejuventud sin interrupción. Mi mayor experiencia la tuve con intermediario y prejuventud. A pesar de tantos años siempre tenemos la postura de aprendiz y la Evangelización infantil es una gran oportunidad para continuar aprendiendo.

Actualmente en el CEAE Edgard Armond tenemos tres salas una de maternal y Jardín (Alejandra, Pilar y yo), una de Primario (Adriana, Valeria y Manuela) y una de Intermediario en adelante (Mariana, María y Valentina). En otra sala está César a cargo del grupo de padres y un grupo de Asistencia Espiritual para los niños.

En el año 2019 tuvimos la oportunidad de recibir las visitas de alumnas del Profesorado de Nivel Inicial (quienes serán futuras maestras de niños entre 45 días y 5 años) y participaron de algunas actividades en la sala de Jardin, que luego se interrumpieron por la pandemia.

“Casualmente” hace tres años comencé a trabajar como profesora de Didáctica de las Ciencias Naturales y Taller de Ciencias Naturales en la Carrera de Profesorado de Nivel inicial, y personalmente sentía que debía nuevamente ligarme al ciclo de maternal y Jardín para unir mi experiencia en Evangelización Infantil con mi profesión material (Profesora de Ciencias). Sentía que no podía enseñarles a las futuras maestras jardineras a hablar de cómo podríamos trabajar con los niños en Ciencias si yo no estaba en contacto directo con los niños. Por lo que pedí a mis compañeros de Evangelización Infantil hacerme cargo del grupo de Jardín de Evangelización Infantil. Este año retomamos las actividades con las visitas de las alumnas que realizan sus prácticas profesionalizantes con los niños de Evangelización Infantil y por otro lado nosotros recibimos el apoyo de material didáctico.

Coordinamos el cronograma para que las alumnas sepan de qué tema estamos trabajando en Evangelización y ellas traen el material para realizar la fijación del tema y así trabajamos en conjunto y realizamos una triple experiencia: las alumnas del Profesorado adquieren experiencia con los niños, los niños reciben distintas visitas y actividades variadas según el grupo que asista de profesoras (no son siempre las mismas alumnas), y nosotros los evangelizadores recibimos auxilio en el cuidado de los niños, en la variedad de material didáctico y aprendemos a trabajar con otros.

Por ejemplo las evangelizadoras (en la sala somos 2 y una colaboradora) contamos la historia de “Los amigos” y hablamos sobre la igualdad, luego intervienen las futuras maestras (cuatro o cinco) con las actividades y les presentan a los niños distintas imágenes de árboles, todos son diferentes, pero aun así son árboles, como en la historia que contamos, los niños pintan y exploran con masa. Abrimos y cerramos la clase con la oración cantada. Han realizado en otras oportunidades juegos, títeres, masas, cocina, etc.

También coordinamos los temas con la sala de PRIMARIO para realizar actividades similares reforzando así también los temas en la familia (ya que hay muchos hermanos en las dos salas) y como las edades de los niños son bastante cercanas tratamos de darles lo mismo para que no sientan diferencias (por ejemplo, con regalos).

Una cosa importante es que nosotros como evangelizadoras siempre fuimos también las que realizamos el material didáctico y ésta experiencia compartida nos ha auxiliado mucho con esa tarea. También la presencia de muchas más personas que colaboran nos ha permitido aceptar a niños de maternal que no podríamos tomar si fuéramos solo las evangelizadoras.

Por otro lado, sentimos que es una forma de divulgación de la doctrina, ya que les explicamos que los niños reciben asistencia espiritual y qué el lugar es una Casa Espírita.

Al comienzo sólo eran unas pocas visitas, este año podremos continuar hasta noviembre (ya que hay muchas alumnas que pueden participar), por lo que el trabajo podrá tener continuidad.

 

Karina Brenda Sánchez

CEAE Edgard Armond/Espacio de Educación integral Casa del Camino

Mar del Plata, Argentina

 

Experiência de Evangelização Infantil

Meu nome é Karina. Comecei a interessar-me pela evangelização infantil quando tinha 17 anos e implementei algumas atividades com as crianças com o manual do material que havia encontrado da Federação Espírita do Brasil e de algum material da Argentina. Quando conheci o programa da Aliança Espírita Evangélica, há 28 anos, me liguei fortemente ao trabalho de evangelização Infantil e comecei minhas tarefas no “Larzinho das Crianças” (Mar del Plata, Argentina), onde trabalhamos por três anos até fundarmos o CEAE Edgard Armond e o atual “Espaço de Educação Integral Casa do Caminho”, também em Mar De Plata, Argentina. Trabalhei em todos os ciclos: Jardim, Primário, Intermediário e Pré Mocidade, sem interrupção. Minha maior experiência foi com o Intermediário e a Pré Mocidade. Apesar de tantos anos, sempre temos a postura de aprendiz e a Evangelização Infantil é uma grande oportunidade para continuar aprendendo.

Atualmente no CEAE Edgard Armond temos três salas: uma de Maternal e Jardim (Alejandra, Pilar e eu), uma de Primário (Adriana, Valéria e Manuela) e uma de Intermediário para diante (Mariana, Maria e Valentina). Em outra sala está o César encarregado do Grupo de Pais e um grupo de Assistência Espiritual para as crianças.

Em 2019 tivemos a oportunidade de receber as visitas de alunas do Professorado de Nível Inicial (que serão futuras professoras de crianças entre 45 dias e 5 anos), participando de algumas atividades na sala do Jardim, que logo se interromperam por causa da pandemia.

“Casualmente”, faz três anos que comecei a trabalhar como professora de Didática das Ciências Naturais e Oficinas de Ciências Naturais na carreira de Professorado de Nível Inicial. Pessoalmente sentia que devia novamente ligar-me ao ciclo Maternal e Jardim para unir minha experiência em Evangelização Infantil com minha profissão material (professora de Ciências). Sentia que não podia ensinar e falar às futuras professoras do Jardim como poderíamos trabalhar com as crianças em Ciências se eu não estivesse em contato direto com os pequenos. Por este motivo pedi a meus companheiros de Evangelização Infantil me deixarem encarregada do grupo do Jardim na Evangelização Infantil. Este ano retomamos às atividades com as visitas das alunas que realizam suas práticas profissionalizantes com as crianças da Evangelização Infantil e, por outro lado, recebemos o apoio de material didático.

Coordenamos o cronograma para que as alunas saibam qual tema estamos trabalhando na Evangelização e elas trazem o material para realizar a fixação do tema. Assim trabalhamos em conjunto e realizamos uma tripla experiência: as alunas do Professorado adquirem experiência com as crianças, as crianças recebem diferentes visitas e atividades variadas segundo o grupo de professoras que as assiste (não são sempre as mesmas alunas) e nós, os evangelizadores, recebemos auxílio no cuidado com as crianças, na variedade de material didático e aprendemos a trabalhar com outras pessoas.

Por exemplo, as evangelizadoras (são duas na sala e uma colaboradora) contam a história “Os amigos” e falamos sobre a igualdade. A seguir as futuras professoras intervém (quatro ou cinco) com as atividades e apresentam às crianças diferentes imagens de árvores. Todas são diferentes, mas mesmo assim são árvores, como na história que contamos. As crianças pintam e exploram com massinha. Abrimos e encerramos a aula com uma oração cantada. Em outras oportunidades realizaram jogos, fantoches, massinha, cozinha, etc.

Também coordenamos os temas com a sala do Primário para realizar atividades similares, reforçando assim também os temas na família (já que há muitos irmãos nas duas salas) e como as idades das crianças são bastante próximas, tratamos de lhes dar o mesmo para que não sintam diferenças (por exemplo, com lembrancinhas).

Uma coisa importante é que nós, como evangelizadoras, sempre fomos também quem produzimos o material didático e esta experiência compartilhada nos tem auxiliado muito com a tarefa. Também a presença de muitas pessoas mais que colaboram nos tem permitido aceitar crianças do Maternal, que não poderíamos acolher se fôssemos somente as evangelizadoras.

Por outro lado, sentimos que é uma forma de divulgação da doutrina, já que lhes explicamos que as crianças recebem Assistência Espiritual e que o lugar é uma Casa Espírita.

No começo eram somente umas poucas visitas; este ano poderemos continuar até novembro (já que há muitas alunas que podem participar), pelo que o trabalho poderá ter continuidade.

 

Karina Brenda Sánchez

CEAE Edgard Armond / Espaço de Educação Integral Casa do Caminho

Mar del Plata, Argentina

(tradução de Sandra R. Pizarro)